O Espaço Disciplinar do Espanhol (EDE) no Brasil (2017)
- Autor:
- Autor USP: SOUZA, DENISE TRENTO REBELLO DE - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.11606/issn.2317-9651.v0i14p308-337
- Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES; LÍNGUA ESPANHOLA
- Language: Português
- Abstract: Neste artigo, problematizamos a história do ensino e da pesquisa em língua espanhola no Brasil a partir do conceito de campo em Pierre Bourdieu (1983). Denominamos espaço disciplinar do espanhol (EDE) a esfera de produção de conhecimentos sobre a língua espanhola em âmbito acadêmico e universitário no país e retomamos sua formação histórica, considerando o lugar dessa língua em suas relações com a universidade, a escola e a legislação educacional. Em seguida, descrevemos movimentos recentes que complexificam o EDE, ou seja, aprofundam sua identidade disciplinar no campo dos estudos linguísticos e educativos, a saber: o desenvolvimento de linhas de pesquisa voltadas ao funcionamento linguístico; a presença da política linguística pan-hispânica no país; e a aprovação da Lei 11.161/2005. Isso nos leva a refletir sobre as possibilidades de circulação do conhecimento produzido no EDE em um contexto de retraimento do investimento público em educação, crise da universidade e reforma do ensino.
- Imprenta:
- Publisher place: São Paulo, SP
- Date published: 2017
- Source:
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
CRUZ, Edilson da Silva. O Espaço Disciplinar do Espanhol (EDE) no Brasil. Caracol, n. 14, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2317-9651.v0i14p308-337. Acesso em: 26 jan. 2026. -
APA
Cruz, E. da S. (2017). O Espaço Disciplinar do Espanhol (EDE) no Brasil. Caracol, ( 14). doi:10.11606/issn.2317-9651.v0i14p308-337 -
NLM
Cruz E da S. O Espaço Disciplinar do Espanhol (EDE) no Brasil [Internet]. Caracol. 2017 ;( 14):[citado 2026 jan. 26 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2317-9651.v0i14p308-337 -
Vancouver
Cruz E da S. O Espaço Disciplinar do Espanhol (EDE) no Brasil [Internet]. Caracol. 2017 ;( 14):[citado 2026 jan. 26 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2317-9651.v0i14p308-337 - Formação continuada de professores e a mediação de tecnologias de ensino: limites e possiblidades
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Informações sobre o DOI: 10.11606/issn.2317-9651.v0i14p308-337 (Fonte: oaDOI API)
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