Artigo de periodico

A formação docente em gênero e a crítica ao patriarcado: subordinações e resistências de mulheres professoras (2018)

• Authors:
  • Costa, Ana Paula
  • Vianna, Claudia Pereira
• Autor USP: VIANNA, CLAUDIA PEREIRA - FE
• Unidade: FE
• DOI: 10.19177/prppge.v12e222018410-428
• Subjects: RELAÇÕES DE GÊNERO; SEXUALIDADE
• Language: Português
• Abstract: Este artigo reflete sobre as possíveis influências do curso Gênero e Diversidade na Escola (GDE), na compreensão de professoras de Ensino Fundamental sobre as diferentes formas de ser mulher e de ser professora, sob o ponto de vista das relações de gênero. O curso foi ofertado em 2009 pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), campus de Rio Claro. A partir dos relatos dessas mulheres, obtidos por meio de entrevistas semiestruturadas, foi possível notar um movimento de reprodução dos processos socializadores tradicionais e, ao mesmo tempo, de resistência e denúncia da influência da sociedade patriarcal na produção de diferentes formas de ser mulher e de ser professora. A contradição presente nesses relatos demonstra o caráter inovador de cursos voltados para a formação de professoras em gênero, bem como sobre aspectos que ainda precisam ser pensados e revisados.
• Imprenta:
  • Publisher place: Tubarão, SC
  • Date published: 2018
• Source:
  • Título do periódico: Poiésis : revista científica em educação
  • ISSN: 2179-2534
  • Volume/Número/Paginação/Ano: v.12, n.22, p.410-428, jun./dez. 2018

Informações sobre o DOI: 10.19177/prppge.v12e222018410-428 (Fonte: oaDOI API)
• Este periódico é de acesso aberto
• Este artigo é de acesso aberto
• URL de acesso aberto
• Cor do Acesso Aberto: gold
• Licença: cc-by-nc-nd

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How to cite

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• ABNT

  COSTA, Ana Paula e VIANNA, Claudia Pereira. A formação docente em gênero e a crítica ao patriarcado: subordinações e resistências de mulheres professoras. Poiésis : revista científica em educação, v. 12, n. ju/dez. 2018, p. 410-428, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.19177/prppge.v12e222018410-428. Acesso em: 24 abr. 2024.

• APA

  Costa, A. P., & Vianna, C. P. (2018). A formação docente em gênero e a crítica ao patriarcado: subordinações e resistências de mulheres professoras. Poiésis : revista científica em educação, 12( ju/dez. 2018), 410-428. doi:10.19177/prppge.v12e222018410-428

• NLM

  Costa AP, Vianna CP. A formação docente em gênero e a crítica ao patriarcado: subordinações e resistências de mulheres professoras [Internet]. Poiésis : revista científica em educação. 2018 ;12( ju/dez. 2018): 410-428.[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.19177/prppge.v12e222018410-428

• Vancouver

  Costa AP, Vianna CP. A formação docente em gênero e a crítica ao patriarcado: subordinações e resistências de mulheres professoras [Internet]. Poiésis : revista científica em educação. 2018 ;12( ju/dez. 2018): 410-428.[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.19177/prppge.v12e222018410-428

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