Ensino híbrido: uso das ferramentas do Moodle eDisciplinas e perspectivas na FOB-USP (2019)
- Authors:
- USP affiliated authors: MONTILHA, ALEXANDRE ALBERTO PASCOTTO - FOB ; HAAR, EWOUT TER - IF ; FERRARI, DEBORAH VIVIANE - FOB ; CAMARGO, RODOLPHO - FOB
- Unidades: FOB; IF
- Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA; AMBIENTE DA SALA DE AULA
- Language: Português
- Abstract: Objetivos: Analisar a utilização da plataforma eDisciplinas nos cursos de graduação e pós-graduação da FOB-USP. Relato de caso: O ambiente virtual de aprendizagem "Moodle eDisciplinas", implantado em 2012 na USP pelo Grupo de Apoio Técnico-Pedagógico (ATP), reúne 46 mil alunos e 3 mil docentes ativos e foi adotado oficialmente pela FOB em junho de 2019. Resultados: Até julho de 2019, 58 ambientes encontravam-se em uso na categoria 2019/FOB: Fonoaudiologia (n=23), Medicina (n=24) e Odontologia (n=11). Dos 112 professores ativos lotados na Unidade, 39 (34,8%) estão inscritos no papel de docente em pelo menos uma destas salas. Considerando o número de docentes por curso, a adesão ao uso da plataforma foi de 17,5% na Odontologia (13 de 74), 60% (18 de 30) na Fonoaudiologia e 100% (8 de 8) na Medicina. Majoritariamente, os ambientes têm sido utilizados como repositórios de conteúdo. Ao menos alguma atividade de avaliação mais simples, como tarefa, enquete ou questionário, foi empregada em 54% dos ambientes na Odontologia (n=6), 74% na Fonoaudiologia (n=17) e 83% na Medicina (n=20). Atividades como o diário de reflexão ou o fórum de discussões foram utilizadas em apenas 7 (12%) do total de ambientes, sendo todos do curso de Fonoaudiologia. A fim de expandir o uso do eDisciplinas a "Sala Modelo", desenvolvida pela equipe da Seção de Tecnologia Educacional, foi criada especificamente para a FOB, com tutoriais, pequenas animações e vídeos de apoio ao docente para organização de salas virtuais segundo os objetivos pedagógicos pretendidos. Conclusão: Há um grande potencial a ser explorado na FOB quanto ao uso do ensino híbrido e dos recursos propiciados pelo eDisciplinas. Espera-se que a sala modelo possa estimular a adoção do ambiente
- Imprenta:
- Source:
- Título: Anais
- Volume/Número/Paginação/Ano: 2019
- Conference titles: COFAB - Congresso Fonoaudiológico de Bauru "Prof.ª Dr.ª Giédre Berretin-Felix"
-
ABNT
MONTILHA, Alexandre Alberto Pascotto et al. Ensino híbrido: uso das ferramentas do Moodle eDisciplinas e perspectivas na FOB-USP. 2019, Anais.. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo, 2019. . Acesso em: 02 dez. 2025. -
APA
Montilha, A. A. P., Haar, E. ter, Camargo, R., & Ferrari, D. V. (2019). Ensino híbrido: uso das ferramentas do Moodle eDisciplinas e perspectivas na FOB-USP. In Anais. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo. -
NLM
Montilha AAP, Haar E ter, Camargo R, Ferrari DV. Ensino híbrido: uso das ferramentas do Moodle eDisciplinas e perspectivas na FOB-USP. Anais. 2019 ;[citado 2025 dez. 02 ] -
Vancouver
Montilha AAP, Haar E ter, Camargo R, Ferrari DV. Ensino híbrido: uso das ferramentas do Moodle eDisciplinas e perspectivas na FOB-USP. Anais. 2019 ;[citado 2025 dez. 02 ] - A entrevista motivacional no tratamento de alterações auditivas: uma revisão sistemática
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