Abordagem triangular: epistemologia e cognição (2021)
- Authors:
- Autor USP: OLIVEIRA, LUCIANA DAVID DE - ECA
- Unidade: ECA
- Sigla do Departamento: CAP
- Subjects: ARTE-EDUCAÇÃO; COGNIÇÃO; METÁFORA; SEMIÓTICA; PRAGMATISMO
- Keywords: Abdução; abduction; Abordagem Triangular; art-education; cognition; metaphor; semiotics; Triangular Approach
- Language: Português
- Abstract: A proposta desta tese é o desenvolvimento de uma epistemologia da Abordagem Triangular sistematizada por Ana Mae Barbosa, mediante a aplicação dos fundamentos da filosofia de Charles Sanders Peirce, com o objetivo de compreender como acontece o processo de cognição desde a contemplação (experiência estética) até a Abdução (cognição) e a Ação (Pragmatismo) - cujo produto pode ser uma metáfora - com a inter-relação dos três elementos da Abordagem Triangular, quais sejam, o "ler", o "fazer" e o "contextualizar". A partir desse estudo, foi realizada pesquisa sobre as teorias das metáforas conceituais, visuais e multimodais, desenvolvidas por Lakoff e Jhonson, Forceville, entre outros, para, então, aplicá-las em um trabalho desenvolvido junto aos alunos do curso de Arte da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, utilizando-se, como sistema de ensino, a Abordagem Triangular. A leitura do livro Kosmos Noétos e dos textos do Professor Ivo Assad Ibri trouxe profundidade ao estudo da filosofia de Peirce, desde a Fenomenologia, a metafísica - pelas doutrinas do Idealismo Objetivo, do Sinequismo, o Falibilismo -, até semiótica, a Lógica Crítica e o Pragmatismo, entre outras doutrinas, e foram essenciais para o entendimento da cognição e da importância da Arte-Educação e da Abordagem Triangular. Ademais, todas as teorias estudadas demonstraram o quanto é essencial o contexto na arte-educação, tanto para a leitura da imagem, quanto para a prática do fazer artístico, por ser fundamental para a Abdução, a cognição, o entendimento e a criação de metáforas, pois só é possível perceber aquilo que se está preparado para interpretar
- Imprenta:
- Data da defesa: 08.04.2021
-
ABNT
OLIVEIRA, Luciana David de e BARBOSA, Ana Mae Tavares Bastos. Abordagem triangular: epistemologia e cognição. 2021. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27160/tde-26082021-230123/. Acesso em: 27 jan. 2026. -
APA
Oliveira, L. D. de, & Barbosa, A. M. T. B. (2021). Abordagem triangular: epistemologia e cognição (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27160/tde-26082021-230123/ -
NLM
Oliveira LD de, Barbosa AMTB. Abordagem triangular: epistemologia e cognição [Internet]. 2021 ;[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27160/tde-26082021-230123/ -
Vancouver
Oliveira LD de, Barbosa AMTB. Abordagem triangular: epistemologia e cognição [Internet]. 2021 ;[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27160/tde-26082021-230123/
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
