Influência da frequência e participação no desempenho em um ambiente de aprendizagem centrado no aluno (2020)
- Authors:
- Autor USP: TORRES, BAYARDO BAPTISTA - IQ
- Unidade: IQ
- DOI: 10.21577/0100-4042.20170464
- Subjects: APRENDIZAGEM ESCOLAR; MÉTODOS DE ENSINO; PARTICIPAÇÃO; FREQUÊNCIA ESCOLAR
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título: Quimica Nova
- ISSN: 0100-4042
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 43, n. 2, p. 239-248, 2020
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc
-
ABNT
CICUTO, Camila Aparecida Tolentino e TORRES, Bayardo Baptista. Influência da frequência e participação no desempenho em um ambiente de aprendizagem centrado no aluno. Quimica Nova, v. 43, n. 2, p. 239-248, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.21577/0100-4042.20170464. Acesso em: 09 jan. 2026. -
APA
Cicuto, C. A. T., & Torres, B. B. (2020). Influência da frequência e participação no desempenho em um ambiente de aprendizagem centrado no aluno. Quimica Nova, 43( 2), 239-248. doi:10.21577/0100-4042.20170464 -
NLM
Cicuto CAT, Torres BB. Influência da frequência e participação no desempenho em um ambiente de aprendizagem centrado no aluno [Internet]. Quimica Nova. 2020 ; 43( 2): 239-248.[citado 2026 jan. 09 ] Available from: https://doi.org/10.21577/0100-4042.20170464 -
Vancouver
Cicuto CAT, Torres BB. Influência da frequência e participação no desempenho em um ambiente de aprendizagem centrado no aluno [Internet]. Quimica Nova. 2020 ; 43( 2): 239-248.[citado 2026 jan. 09 ] Available from: https://doi.org/10.21577/0100-4042.20170464 - Development oft educational software for higher education: an investigative approach
- Principles of gel permeation chromatography: interactive software
- The contributions of the department of biochemistry/USP towards biochemistry teaching
- Misconceptions and non-scientific concepts on free radicals
- Training biochemistry undergraduate students to be teachers
- Individual and small groups assessment - an instructional and evaluative strategy
- Learning by posing questions
- Differentiating observation from interpretation
- Misconceptions on ATP thermodynamic role in cellular processes
- Achievement of original results in an essentially practical course in molecular biology for undergraduate students
Informações sobre o DOI: 10.21577/0100-4042.20170464 (Fonte: oaDOI API)
Download do texto completo
| Tipo | Nome | Link | |
|---|---|---|---|
 |
3038791.pdf | Direct link |
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
