For a Vygotskian concept of nurse professional identity: reflective essay (2020)
- Authors:
- USP affiliated authors: GONÇALVES, MARLENE FAGUNDES CARVALHO - EERP ; LIMA, ROGÉRIO SILVA - FMRP
- Unidades: EERP; FMRP
- DOI: 10.1590/0034-7167-2019-0172
- Subjects: PROFISSÕES; ENFERMAGEM; ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS; EDUCAÇÃO; PSICOGÊNESE
- Keywords: Identities, social; Nurses; Identification; Nursing students; Nursing education research; Construção social da identidade; Enfermeiras e enfermeiros; Identificação; Estudantes de enfermagem; Pesquisa em educação de enfermagem; Construcción social de la identidad; Enfermeros; Identificación; Estudiantes de enfermería; Investigación en educación de enfermería
- Language: Inglês
- Abstract: Objetivo: Compreender a identidade profissional do enfermeiro a partir de uma perspectiva vigotskiana e depreender suas implicações no processo de formação dos alunos de enfermagem. Métodos: Estudo teórico-reflexivo, baseado na abordagem histórico-cultural de Lev Seminovich Vigotski. Resultados: A perspectiva de desenvolvimento cultural humano defendida por Vigotski pode alicerçar uma compreensão de identidade profissional do enfermeiro como uma complexa construção psicológica, a qual leva em conta tanto os elementos do solo histórico-cultural que circunscrevem a profissão e o sujeito quanto o conjunto de funções psicológicas, desenvolvido pelo sujeito nas relações pessoais e profissionais. Considerações finais: A formação da identidade profissional passa, necessariamente, pelas relações sociais que se dão no processo formativo e que colocam o professor enfermeiro em relevo na condução da aprendizagem, resultando não apenas nas apropriações de atributos e códigos, mas também no desenvolvimento psicológico dos estudantesObjetivo: comprender la identidad profesional del enfermero a partir de una perspectiva vigotskiana y comprender sus implicaciones en la formación de los alumnos de enfermería. Métodos: Estudio teórico-reflexivo, basado en el enfoque histórico-cultural de Vigotski. Resultados: la perspectiva de desarrollo cultural humano defendida por Vigotski puede fundamentar una comprensión de identidad profesional del enfermero como una compleja construcción psicológica, que tiene en cuenta tanto los elementos del suelo históricocultural que circunscribe la profesión y el sujeto, como el conjunto de funciones psicológicas, desarrollado por el sujeto en las relaciones personales y profesionales. Consideraciones finales: la formación de la identidad profesional pasa necesariamente por las relaciones sociales en el proceso formativo y que colocan al profesor enfermero en relieve en la conducción del aprendizaje, que resulta no sólo en las apropiaciones de atributos y códigos, sino también en el desarrollo psicológico de los estudiantes
- Imprenta:
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- Título do periódico: Revista Brasileira de Enfermagem
- ISSN: 0034-7167
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 73, n. 6, art. e20190172, 2020
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by
-
ABNT
LIMA, Rogério Silva e GONÇALVES, Marlene Fagundes Carvalho. For a Vygotskian concept of nurse professional identity: reflective essay. Revista Brasileira de Enfermagem, v. 73, n. 6, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2019-0172. Acesso em: 24 abr. 2024. -
APA
Lima, R. S., & Gonçalves, M. F. C. (2020). For a Vygotskian concept of nurse professional identity: reflective essay. Revista Brasileira de Enfermagem, 73( 6). doi:10.1590/0034-7167-2019-0172 -
NLM
Lima RS, Gonçalves MFC. For a Vygotskian concept of nurse professional identity: reflective essay [Internet]. Revista Brasileira de Enfermagem. 2020 ; 73( 6):[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2019-0172 -
Vancouver
Lima RS, Gonçalves MFC. For a Vygotskian concept of nurse professional identity: reflective essay [Internet]. Revista Brasileira de Enfermagem. 2020 ; 73( 6):[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2019-0172 - Contribuições da abordagem histórico-cultural para repensar a adesão ao tratamento das condições crônicas
- A construção da identidade profissional dos alunos de enfermagem: um estudo à luz da abordagem histórico-cultural
- Adolescência, escola e educação: um olhar histórico-cultural
- Promoção de saúde na educação básica: a construção da parceria entre professor e enfermeiro nas atividades educativas
- Gravidez indesejada na adolescência: uma abordagem crítico-reflexiva (2015)
- Enfermeiro licenciado em formação e sua atuação na educação básica (2011)
- Atividades educativas em saúde: parceria de estudantes de licenciatura em enfermagem e professores da Educação Básica (2012)
- Promoção de saúde na educação básica: relato de atividade em uma escola estadual de Ribeirão Preto (2010)
- Processo de ensino-aprendizagem na formação do enfermeiro professor: um estudo histórico-cultural
- A implantação do curso de licenciatura em enfermagem na EERP-USP: o currículo integrado e a articulação entre formação e mundo do trabalho
Informações sobre o DOI: 10.1590/0034-7167-2019-0172 (Fonte: oaDOI API)
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