How has parental mediation guided internet use by children and adolescents? (2020)
- Authors:
- Autor USP: COMIN, FABIO SCORSOLINI - EERP
- Unidade: EERP
- DOI: 10.1590/2175-35392020217310
- Subjects: PARENTALIDADE; CRIANÇAS; INTERNET
- Keywords: Parenting; Children; Parentalidad; Niños
- Language: Inglês
- Abstract: A mediação compõe o conjunto de medidas utilizadas por pais (pai/mãe) que influenciam, com suas condutas, valorizações e verbalizações, usos e significações que os filhos têm a respeito de internet. O objetivo deste estudo foi compreender de que modo a mediação parental tem afetado/orientado o uso de internet por crianças e adolescentes. Foi realizada uma revisão integrativa da literatura científica nas bases/bibliotecas LILACS, MEDLINE, PePSIC, SciELO e PsycINFO (2008-2017). Pelos 28 artigos recuperados, percebeu-se que os pais têm orientado os filhos a partir de estratégias de restrição de conteúdos online e do diálogo, sendo este apontado com maiores efeitos benéficos. Ressalta-se a necessidade de estudos qualitativos
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- Título: Psicologia Escolar e Educacional
- ISSN: 1413-8557
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 24, art. e217310, 2020
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
GRIZÓLIO, Talita Cristina e COMIN, Fabio Scorsolini. How has parental mediation guided internet use by children and adolescents?. Psicologia Escolar e Educacional, v. 24, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/2175-35392020217310. Acesso em: 27 jan. 2026. -
APA
Grizólio, T. C., & Comin, F. S. (2020). How has parental mediation guided internet use by children and adolescents? Psicologia Escolar e Educacional, 24. doi:10.1590/2175-35392020217310 -
NLM
Grizólio TC, Comin FS. How has parental mediation guided internet use by children and adolescents? [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2020 ; 24[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2175-35392020217310 -
Vancouver
Grizólio TC, Comin FS. How has parental mediation guided internet use by children and adolescents? [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2020 ; 24[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2175-35392020217310 - Suprimir os fatos e privilegiar as sensações: a emergência da criança-autora em Clarice Lispector
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Informações sobre o DOI: 10.1590/2175-35392020217310 (Fonte: oaDOI API)
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