Evaluation of training on brief interventions for teachers: health contributions (2020)
- Authors:
- USP affiliated authors: PILLON, SANDRA CRISTINA - EERP ; VOLPATO, ROSA MARIA JACINTO - EE
- Unidades: EERP; EE
- DOI: 10.1590/0034-7167-2018-0108
- Subjects: PSICOMETRIA; PSICOLOGIA; ENSINO; TRANSTORNOS RELACIONADOS AO USO DE SUBSTÂNCIAS
- Keywords: Teacher training; Health knowledge, attitudes, practice; Street drugs; Mental health; Outcome assessment (health care); Formación del profesorado; Conocimientos, actitudes y práctica en salud; Drogas ilícitas; Salud mental; Evaluación de eficacia-efectividad de intervenciones; Capacitação de professores; Conhecimentos, atitudes e prática em saúde; Drogas ilícitas; Saúde mental; Avaliação de eficácia-efetividade de intervenções
- Agências de fomento:
- Language: Inglês
- Abstract: Objetivos: avaliar o impacto de uma capacitação em intervenções breves para o uso de substâncias sobre as atitudes e validade de face e consistência interna das versões brasileiras Drug and Drug Problems Perceptions Questionnaire (DDPPQ-br) e Short Alcohol and Alcohol Problems Perception Questionnaire (SAAPPQ) entre professores. Métodos: estudo metodológico (N=122) e quase-experimental (n=27). Foram aplicados o questionário sociodemográfico, o DDPPQbr e o SAAPPQ antes e três meses após a capacitação. Para análise, foram utilizados os testes de Mann-Whitney e de Wilcoxon. Resultados: O DDPQ-br e o SAAPPQ foram considerados válidos pelos especialistas. Através da capacitação, foi possível melhorar as atitudes frente a responsabilização sobre a abordagem do uso de substâncias na escola e o preparo para exercer tal função. Em relação às drogas, a percepção de suporte foi potencializada. Conclusões: Capacitar professores pode melhorar suas atitudes e fortalecer a escola na função de prevenir danos relacionados ao uso substâncias
- Imprenta:
- Source:
- Título: Revista Brasileira de Enfermagem
- ISSN: 0034-7167
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 73, n. 2, art. e20180108, 2020
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
GONÇALVES, Angélica Martins de Souza et al. Evaluation of training on brief interventions for teachers: health contributions. Revista Brasileira de Enfermagem, v. 73, n. 2, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2018-0108. Acesso em: 09 fev. 2026. -
APA
Gonçalves, A. M. de S., Pillon, S. C., Volpato, R. J., Zerbetto, S. R., & Silva Júnior, F. J. G. da. (2020). Evaluation of training on brief interventions for teachers: health contributions. Revista Brasileira de Enfermagem, 73( 2). doi:10.1590/0034-7167-2018-0108 -
NLM
Gonçalves AM de S, Pillon SC, Volpato RJ, Zerbetto SR, Silva Júnior FJG da. Evaluation of training on brief interventions for teachers: health contributions [Internet]. Revista Brasileira de Enfermagem. 2020 ; 73( 2):[citado 2026 fev. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2018-0108 -
Vancouver
Gonçalves AM de S, Pillon SC, Volpato RJ, Zerbetto SR, Silva Júnior FJG da. Evaluation of training on brief interventions for teachers: health contributions [Internet]. Revista Brasileira de Enfermagem. 2020 ; 73( 2):[citado 2026 fev. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2018-0108 - Prontidão organizacional para implementação de rastreio e intervenção breve para o uso de álcool entre profissionais da Atenção Primária do município de Botucatu, SP
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Informações sobre o DOI: 10.1590/0034-7167-2018-0108 (Fonte: oaDOI API)
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