A narrativa como eixo articulador da educação midiática e comunicacional: uma abordagem educomunicativa na Escola Municipal de Ensino Fundamental Elza Maria Pellegrini de Aguiar (Campinas-SP/Brasil) (2017)
- Autor:
- Autor USP: CONSANI, MARCIEL APARECIDO - ECA
- Unidade: ECA
- Subjects: EDUCOMUNICAÇÃO; NARRATIVA; COMUNICAÇÃO DIGITAL; COMPUTADOR NO ENSINO; COMPUTADOR PORTÁTIL
- Keywords: Laptop
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Abstract: Este artigo relata, numa apresentação retrospectiva e crítica, os resultados de uma investigação participante desenvolvida no programa de pós-doutoramento do Instituto de Artes da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Com o título de “Estratégias e materiais para formação e acompanhamento no uso das mídias dentro do Projeto UCA (Um Computador por Aluno”), ela foi supervisionada pelo Professor Doutor Livre-Docente José Armando Valente, contando com financiamento da FAPESP e apoio do Núcleo de Informática Aplicado à Educação (NIED). Nossa hipótese principal foi a de que a Narrativa, entendida como um “eixo interdisciplinar” se configuraria como uma interface cultural que, no contexto de uma educação dialógica, teria um forte potencial para promover mudanças efetivas na escola. Tais mudanças são entendidas como melhorias na qualidade da ação pedagógica a partir do aprimoramento da comunicação entre os diversos atores do processo educacional, tais como alunos, professores e gestores. Ao final da pesquisa, definimos uma série de avanços conceituais e procedimentais na superação do modelo “instrumentalizador” que apresenta as tecnologias digitais como simples ferramentas de apoio pedagógico. Nossa expectativa é a de que tais avanços possam contribuir para o desenvolvimento de projetos educacionais interdisciplinares envolvendo o binômio mídia-mobilidade em contextos semelhantes, principalmente, no âmbito da escola pública
- Imprenta:
- Publisher place: Juiz de Fora
- Date published: 2017
- Source:
- Título do periódico: Revista Tecnologias na Educação
- ISSN: 1984-4751
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 9, n. 20, out. 2017
- Conference titles: Congresso sobre Tecnologias na Educação
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ABNT
CONSANI, Marciel. A narrativa como eixo articulador da educação midiática e comunicacional: uma abordagem educomunicativa na Escola Municipal de Ensino Fundamental Elza Maria Pellegrini de Aguiar (Campinas-SP/Brasil). Revista Tecnologias na Educação, v. 9, n. 20, 2017Tradução . . Disponível em: http://tecedu.pro.br/wp-content/uploads/2017/10/Art1-vol.20-Edi*C3*A7*C3*A3o-Tem*C3*A1tica-IV-Outubro-2017.pdf. Acesso em: 28 set. 2024. -
APA
Consani, M. (2017). A narrativa como eixo articulador da educação midiática e comunicacional: uma abordagem educomunicativa na Escola Municipal de Ensino Fundamental Elza Maria Pellegrini de Aguiar (Campinas-SP/Brasil). Revista Tecnologias na Educação, 9( 20). Recuperado de http://tecedu.pro.br/wp-content/uploads/2017/10/Art1-vol.20-Edi*C3*A7*C3*A3o-Tem*C3*A1tica-IV-Outubro-2017.pdf -
NLM
Consani M. A narrativa como eixo articulador da educação midiática e comunicacional: uma abordagem educomunicativa na Escola Municipal de Ensino Fundamental Elza Maria Pellegrini de Aguiar (Campinas-SP/Brasil) [Internet]. Revista Tecnologias na Educação. 2017 ; 9( 20):[citado 2024 set. 28 ] Available from: http://tecedu.pro.br/wp-content/uploads/2017/10/Art1-vol.20-Edi*C3*A7*C3*A3o-Tem*C3*A1tica-IV-Outubro-2017.pdf -
Vancouver
Consani M. A narrativa como eixo articulador da educação midiática e comunicacional: uma abordagem educomunicativa na Escola Municipal de Ensino Fundamental Elza Maria Pellegrini de Aguiar (Campinas-SP/Brasil) [Internet]. Revista Tecnologias na Educação. 2017 ; 9( 20):[citado 2024 set. 28 ] Available from: http://tecedu.pro.br/wp-content/uploads/2017/10/Art1-vol.20-Edi*C3*A7*C3*A3o-Tem*C3*A1tica-IV-Outubro-2017.pdf - Formação de mediadores para EaD: as contribuições concretas da Educomunicação
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- Mediação educomunicativa: análise das mediações ocorridas nas práticas educomunicativas
- A Educomunicação e os desafios da formação docente em EAD
- Como a Educomunicação pode ajudar no processo de ensino-aprendizagem. [Entrevista]
- Enquadrando os gêneros: narrativas e preconceito no ambiente escolar
- A narrativa como eixo transdisciplinar do conhecimento
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Tipo | Nome | Link | |
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