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Cartografando o Campo da Pesquisa em Educação Ambiental: convergências e controvérsias na construção de um território híbrido (2019)

  • Author:
  • USP affiliated author: KAWASAKI, CLARICE SUMI - FFCLRP
  • School: FFCLRP
  • Sigla do Departamento: 596
  • Subjects: EDUCAÇÃO AMBIENTAL; PESQUISA CIENTÍFICA; CONHECIMENTO
  • Keywords: Environmental education; Estado da arte; Estudo dos campos; Pesquisa; Research; State of the art; Study on fields
  • Language: Português
  • Abstract: Este estudo buscou "cartografar" o campo da pesquisa em Educação Ambiental (EA), a partir de resultados de pesquisas desenvolvidas no Projeto EArte - Educação Ambiental no Brasil: análise da produção acadêmica (2010-2019), tendo como aportes teóricos os paradigmas de "campo" de Bourdieu e de "mundos" de Becker. Apesar de outros estudos do campo da pesquisa nessa área, o diferencial deste trabalho é desenvolver estudos do campo tendo a teoria bourdieuniana como referência. Afinal, a cada estudo dessa natureza é possível identificar um novo conjunto de posições e disposições dos recursos simbólicos que estão distribuídos nesse campo - sua comunidade, seu habitus e suas estratégias de alianças e disputas, que dependem em grande medida das inter-relações que estabelecem entre si no momento em que esse campo está sendo estudado, o que muda de configuração a cada novo estudo. O texto parte da trajetória da autora no campo da pesquisa em EA, para chegar às reflexões acerca desse campo ao final do percurso. Ainda no primeiro capítulo, é problematizada a (meta)pesquisa em EA desenvolvida no Projeto EArte, que é descrita e analisada em seus dez anos de existência. No segundo capítulo, desenvolvem-se os aportes teóricos dessa pesquisa relacionados ao estudo dos campos, baseando-se nas teorias dos "campos" em Bourdieu e dos "mundos" em Becker, privilegiando aqueles aspectos que conduzem a ideia dessa teoria como uma referência analítica para esse estudo. No terceiro capítulo, são destacados e analisados aspectos da comunidade de pesquisadores, suas principais alianças em busca de cumplicidade objetiva e algumas das disputas entre grupos majoritários e minoritários dessa comunidade. Finalmente, no quarto capítulo, são destacadas as principais controvérsias em torno da questão central: "O que é uma pesquisa em EA, afinal?", trazendo para discussão, alguns dosdilemas colocados nesse campo da pesquisa. Considerações finais visando à superação desses dilemas e hipóteses de trabalho a partir desse cenário fecham o presente texto
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 06.11.2019
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    • ABNT

      KAWASAKI, Clarice Sumi. Cartografando o Campo da Pesquisa em Educação Ambiental: convergências e controvérsias na construção de um território híbrido. 2019. Tese (Livre Docência) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/59/tde-24022021-151436/. Acesso em: 18 ago. 2022.
    • APA

      Kawasaki, C. S. (2019). Cartografando o Campo da Pesquisa em Educação Ambiental: convergências e controvérsias na construção de um território híbrido (Tese (Livre Docência). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/59/tde-24022021-151436/
    • NLM

      Kawasaki CS. Cartografando o Campo da Pesquisa em Educação Ambiental: convergências e controvérsias na construção de um território híbrido [Internet]. 2019 ;[citado 2022 ago. 18 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/59/tde-24022021-151436/
    • Vancouver

      Kawasaki CS. Cartografando o Campo da Pesquisa em Educação Ambiental: convergências e controvérsias na construção de um território híbrido [Internet]. 2019 ;[citado 2022 ago. 18 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/59/tde-24022021-151436/


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