Mediação, TDIC e educação: contribuições de uma unidade móvel de educação em saúde para a promoção da prevenção ao câncer (2020)
- Authors:
- Autor USP: VIEIRA, GERSON LÚCIO - FFCLRP
- Unidade: FFCLRP
- Sigla do Departamento: 596
- Subjects: EDUCAÇÃO EM SAÚDE; TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO; PROMOÇÃO DA SAÚDE; AUTOCUIDADO; ENSINO FUNDAMENTAL; PREVENÇÃO DE DOENÇAS; NEOPLASIAS; ADOLESCENTES
- Keywords: Digital information and communication technologies; Educação em saúde; Educação não-formal; Health education; Mediação; Mediation; Non-formal education; Tecnologias digitais de informação e comunicação
- Language: Português
- Abstract: A presente pesquisa surgiu da inter-relação entre as esferas da Saúde e da Educação e tem como tema geral a questão da promoção e da investigação do autocuidado entre alunos do Ensino Fundamental. A proposta foi construída na interface entre a necessidade de realização de ações efetivas para a prevenção e combate ao câncer e a potencialidade das ações educativas para realizar este propósito. Os índices, nacionais e internacionais, alarmantes sobre o câncer, apresentados pelo INCA, subsidiam a urgência da necessidade de tomada de decisões mais contundentes, com diferentes formatos e advindos de diferentes áreas do conhecimento. No que se refere a ações no campo da educação, destaca-se a necessidade do uso de linguagem adequada ao público, interrelação com o espaço escolar e práticas que garantam a propagação dos efeitos da ação educativa. A partir do exposto, o objetivo desta pesquisa foi analisar como uma experiência de educação não-formal pode contribuir para as aprendizagens sobre autocuidado e qualidade de vida, considerando a utilização de uma unidade móvel equipada com jogos digitais sobre educação e saúde com foco na prevenção em câncer. Os objetivos específicos foram: categorizar e analisar quais foram os termos/palavras mais citados(as) pelos adolescentes para descrever o que indica possíveis aprendizagens a partir da experiência; analisar como a experiência de imersão através das soluções digitais podem contribuir para a construção dos saberes dos adolescentes a partir desta experiência; identificar, após um ano, quais são as atitudes que os adolescentes apontam como sendo novas ações tomadas no que se refere ao autocuidado e prevenção do câncer; identificar, por meio de entrevistas com professores, após um ano da experiência, quais foram as principais mudanças percebidas na sala de aula relativas ao tema em questãoA metodologia da investigação se deu por uma análise observacional longitudinal de um grupo de adolescentes, por meio de uma abordagem de construção de dados quali-quantitativa. Os procedimentos metodológicos envolveram na primeira etapa a utilização de questionário semiestruturado e análise de discursos da transcrição dos depoimentos dos alunos por meio de vídeos e na segunda etapa entrevistas semiestruturadas aos alunos e professores. As diferentes fontes de informação permitiram a triangulação dos dados e uma análise de resultados mais articulada e coesa. As análises foram realizadas com suporte teórico da abordagem histórico-cultural que proporcionou a criação das unidades de análise: Motivação, Tensão, Engajamento, Compartilhamento, Articulação com os Conteúdos Escolares e Apropriação da Tecnologia. Diante destas, foi possível compreender que a experiência da Unidade Móvel por meio da "Missão Gênese - Uma Jornada Nanocientífica", dá indícios de que tem potencial para cumprir seus objetivos de promover desenvolvimento e aprendizagem, assim como, interferir positivamente na conduta dos participantes com relação a apropriação dos conceitos de autocuidado, qualidade de vida e promoção de saúde, promovendo engajamento e compartilhamento da temática proposta. Contribui, portanto, no campo da educação e da saúde, para um debate que tem efeitos concretos na vida das pessoas, pois a prevenção que gera conhecimento, atitude e bem-estar é a base para o desenvolvimento de uma sociedade mais saudável
- Imprenta:
- Publisher place: Ribeirão Preto
- Date published: 2020
- Data da defesa: 05.11.2020
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ABNT
VIEIRA, Gerson Lúcio. Mediação, TDIC e educação: contribuições de uma unidade móvel de educação em saúde para a promoção da prevenção ao câncer. 2020. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-05012021-171418/. Acesso em: 29 mar. 2024. -
APA
Vieira, G. L. (2020). Mediação, TDIC e educação: contribuições de uma unidade móvel de educação em saúde para a promoção da prevenção ao câncer (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-05012021-171418/ -
NLM
Vieira GL. Mediação, TDIC e educação: contribuições de uma unidade móvel de educação em saúde para a promoção da prevenção ao câncer [Internet]. 2020 ;[citado 2024 mar. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-05012021-171418/ -
Vancouver
Vieira GL. Mediação, TDIC e educação: contribuições de uma unidade móvel de educação em saúde para a promoção da prevenção ao câncer [Internet]. 2020 ;[citado 2024 mar. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-05012021-171418/
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