Artigo de periodico

Playful educational intervention with schoolchildren on intestinal parasitosis (2019)

• Authors:
  • Bragagnollo, Gabriela Rodrigues
  • Santos, Tâmyssa Simões dos
  • Fonseca, Renata Elizabete Pagotti da
  • Acrani, Marcelo
  • Branco, Maria Zita Pires
  • Ferreira, Beatriz Rossetti
• USP affiliated authors: FERREIRA, BEATRIZ ROSSETTI - EERP ; BRAGAGNOLLO, GABRIELA RODRIGUES - EERP
• Unidade: EERP
• DOI: 10.1590/0034-7167-2017-0551
• Subjects: EDUCAÇÃO EM SAÚDE; DOENÇAS PARASITÁRIAS; SAÚDE PÚBLICA; EPIDEMIOLOGIA
• Keywords: Health education; Parasitic diseases; Public health; Teaching materials; Epidemiology; Materiais de ensino
• Agências de fomento:
  • Financiado pela FAPESP
• Language: Inglês
• Abstract: Objetivo: Analizar las intervenciones educativas lúdicas en el conocimiento de escolares sobre enteroparasitosis. Método: Se trata de estudio casi-experimental, no aleatorizado, basado en la pre y pos-intervención, que ha sido ocurrido en escuela pública de enseñanza primaria de un barrio de la periferia en la ciudad de Ribeirão Preto (SP). La población del estudio ha sido conformada por 101 alumnos que cursaban el 5º y el 6º año. Para realizar la comparación ha sido utilizada la versión generalizada de la prueba chi-cuadrada de McNemar. Resultados: De los 101 escolares que han participado del estudio, 48 (el 47,5%) eran del sexo femenino y 53 (el 52,5%) del sexo masculino, con edad entre 9 a 14 años. El conocimiento de los alumnos sobre enteroparasitosis después de la intervención educativa lúdica se ha incrementado significativamente. Conclusión: Las intervenciones educativas lúdicas son un excelente recurso didáctico en el contexto del proceso enseñanza-aprendizaje de escolaresObjetivo: Analisar as intervenções educativas lúdicas no conhecimento de escolares sobre enteroparasitoses. Método: Trata-se de estudo quase-experimental, não randomizado, baseado na pré e pós-intervenção, ocorrido em escola pública de ensino fundamental de um bairro da periferia na cidade de Ribeirão Preto (SP). A população do estudo foi composta por 101 alunos que cursavam o 5º e o 6º ano. Para efetuar a comparação foi utilizada a versão generalizada do teste qui-quadrado de McNemar. Resultados: Dos 101 escolares que participaram do estudo, 48 (47,5%) eram do sexo feminino e 53 (52,5%) do sexo masculino, com idade entre 9 a 14 anos. O conhecimento dos alunos sobre enteroparasitoses após a intervenção educativa lúdica aumentou significativamente. Conclusão: As intervenções educativas lúdicas são um excelente recurso didático no contexto do processo ensino-aprendizagem de escolares
• Imprenta:
  • Publisher place: Brasília
  • Date published: 2019
• Source:
  • Título: Revista Brasileira de Enfermagem
  • ISSN: 0034-7167
  • Volume/Número/Paginação/Ano: v. 72, n. 5, p. 1203-1210, 2019

Informações sobre o DOI: 10.1590/0034-7167-2017-0551 (Fonte: oaDOI API)
• Este periódico é de acesso aberto
• Este artigo NÃO é de acesso aberto
  

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• ABNT

  BRAGAGNOLLO, Gabriela Rodrigues et al. Playful educational intervention with schoolchildren on intestinal parasitosis. Revista Brasileira de Enfermagem, v. 72, n. 5, p. 1203-1210, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2017-0551. Acesso em: 13 fev. 2026.

• APA

  Bragagnollo, G. R., Santos, T. S. dos, Fonseca, R. E. P. da, Acrani, M., Branco, M. Z. P., & Ferreira, B. R. (2019). Playful educational intervention with schoolchildren on intestinal parasitosis. Revista Brasileira de Enfermagem, 72( 5), 1203-1210. doi:10.1590/0034-7167-2017-0551

• NLM

  Bragagnollo GR, Santos TS dos, Fonseca REP da, Acrani M, Branco MZP, Ferreira BR. Playful educational intervention with schoolchildren on intestinal parasitosis [Internet]. Revista Brasileira de Enfermagem. 2019 ; 72( 5): 1203-1210.[citado 2026 fev. 13 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2017-0551

• Vancouver

  Bragagnollo GR, Santos TS dos, Fonseca REP da, Acrani M, Branco MZP, Ferreira BR. Playful educational intervention with schoolchildren on intestinal parasitosis [Internet]. Revista Brasileira de Enfermagem. 2019 ; 72( 5): 1203-1210.[citado 2026 fev. 13 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2017-0551

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