Método tradicional, ensino misto e modelo EaD: impacto no desempenho acadêmico de alunos do curso de graduação em Odontologia (2020)
- Authors:
- Autor USP: ARANHA, ANA CECILIA CORRÊA - FO
- Unidade: FO
- Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA; GRADUAÇÃO; ODONTOLOGIA
- Language: Português
- Abstract: O curso de graduação em Odontologia é ministrado de maneira tradicional, com alunos e professores presentes em sala de aula. Porém, o uso de tecnologias como o "e-learning" é amplamente discutida. Devido a quarentena, imposta pela pandemia do COVID-19, os cursos de Odontologia tiveram que inovar na maneira de ministrar aulas e passar o conteúdo teórico. Assim, este estudo comparou 3 métodos de ensino (tradicional, misto associado à video aula e o modelo EaD) e a percepção dos alunos em turmas que cursaram a disciplina de Microbiologia na Faculdade São Leopoldo Mandic (SLMCampinas). Foram avaliados 152 alunos que cursaram a disciplina nos anos de 2018 a 2020, com os mesmos professores e sistemas de avaliação. Os alunos foram submetidos à três métodos de ensino durante o semestre e avaliados quanto às suas opiniões à respeito da metodologia e ao rendimento na disciplina. Os alunos foram divididos em: G1-aulas presenciais (n=60); G2-aulas presenciais associadas à vídeo-aulas com 30 min de duração - resumo da aula (n=34); G3-aulas à distância - modelo EaD (n=58). Na turma G1 30% estiveram abaixo da média 7, no G2 23,52% ficaram abaixo da média e 29,41% obtiveram notas maiores que 8. No entanto, na turma de 2020 (G3), só 5,17% ficaram abaixo da média, enquanto 81,03% conseguiram nota maior que 8
- Imprenta:
- Source:
- Título: Brazilian Oral Research
- ISSN: 1807-3107
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 34, supl. 2, p. 109, res. PE032, 2020
- Conference titles: Proceedings of the SBPqO Annual Meeting
-
ABNT
FERNANDES, M. R. U et al. Método tradicional, ensino misto e modelo EaD: impacto no desempenho acadêmico de alunos do curso de graduação em Odontologia. Brazilian Oral Research. São Paulo: SBPqO. . Acesso em: 17 mar. 2026. , 2020 -
APA
Fernandes, M. R. U., Aranha, A. C. C., Suzuki, S. S., Montalli, V. A. M., & Segundo, A. S. G. (2020). Método tradicional, ensino misto e modelo EaD: impacto no desempenho acadêmico de alunos do curso de graduação em Odontologia. Brazilian Oral Research. São Paulo: SBPqO. -
NLM
Fernandes MRU, Aranha ACC, Suzuki SS, Montalli VAM, Segundo ASG. Método tradicional, ensino misto e modelo EaD: impacto no desempenho acadêmico de alunos do curso de graduação em Odontologia. Brazilian Oral Research. 2020 ; 34 109.[citado 2026 mar. 17 ] -
Vancouver
Fernandes MRU, Aranha ACC, Suzuki SS, Montalli VAM, Segundo ASG. Método tradicional, ensino misto e modelo EaD: impacto no desempenho acadêmico de alunos do curso de graduação em Odontologia. Brazilian Oral Research. 2020 ; 34 109.[citado 2026 mar. 17 ] - Irradiação com laser de Nd:YAG, como prévio tratamento, favorece a resistência de união à dentina hipersensível simulada
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