Educação OnLIFE: a dimensão ecológica das arquiteturas digitais de aprendizagem (2020)
- Authors:
- Autor USP: FELICE, MASSIMO DI - ECA
- Unidade: ECA
- DOI: 10.1590/0104-4060.76120
- Subjects: TECNOLOGIA EDUCACIONAL; APRENDIZAGEM; EDUCAÇÃO; EDUCAÇÃO DIGITAL; REDES DE INFORMAÇÃO; COMUNICAÇÃO DIGITAL; ECOSSISTEMAS
- Keywords: Educação OnLIFE; Ecologias interativas; Realidade hiperconectada
- Language: Português
- Abstract: As últimas gerações de redes de comunicação e de interação começaram a estender a conectividade aos objetos (internet of things), às superfícies e ao meio-ambiente (sensores), criando ecologias interativas (the internet of everything) nas quais todas as diversas entidades (dados, algoritmos, software, coisas, territórios, pessoas) desenvolvem suas ações e possibilidades em diálogos e por meio das demais. Tal transformação determina a passagem da forma de arquiteturas de aprendizagem frontais e analógicas, para dimensões reticulares e digitais. A digitalização do mundo e a conexão generalizada possibilitam a construção de redes e de arquiteturas conectivas interagentes, nas quais a aprendizagem passa a ser compreendida, a partir de uma lógica ecossistêmica em que atores humanos e entidades diversas (às quais a digitalização deu voz) dialogam e, num processo de interdependência, constroem uma ecologia inteligente. Desse contexto emerge uma nova cultura relacional, ecológica, ligada a indicadores e critérios de sustentabilidade, o que nos permite falar de uma Educação OnLIFE, numa realidade hiperconectada, na qual o “real” e “virtual” se (con)fundem, instigando instituições, professores e estudantes a repensar o sistema educativo, enquanto ecossistema. O artigo, a partir da reflexão sobre a nova conexão planetária e o habitar em rede, questiona que problematizações e desafios essa nova realidade coloca para a Educação. Apresenta três abordagens interpretativas da relação humano-tecnologia digital em contexto educacional e, finaliza com elaborações sobre a Educação OnLIFE
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- Título: Educar em Revista
- ISSN: 1984-0411
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 36, 2020
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
SCHLEMMER, Eliane e DI FELICE, Massimo e SERRA, Ilka Márcia Ribeiro de Souza. Educação OnLIFE: a dimensão ecológica das arquiteturas digitais de aprendizagem. Educar em Revista, v. 36, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/0104-4060.76120. Acesso em: 12 fev. 2026. -
APA
Schlemmer, E., Di Felice, M., & Serra, I. M. R. de S. (2020). Educação OnLIFE: a dimensão ecológica das arquiteturas digitais de aprendizagem. Educar em Revista, 36. doi:10.1590/0104-4060.76120 -
NLM
Schlemmer E, Di Felice M, Serra IMR de S. Educação OnLIFE: a dimensão ecológica das arquiteturas digitais de aprendizagem [Internet]. Educar em Revista. 2020 ; 36[citado 2026 fev. 12 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0104-4060.76120 -
Vancouver
Schlemmer E, Di Felice M, Serra IMR de S. Educação OnLIFE: a dimensão ecológica das arquiteturas digitais de aprendizagem [Internet]. Educar em Revista. 2020 ; 36[citado 2026 fev. 12 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0104-4060.76120 - O Net-ativismo e as dimensões ecológicas da ação nas redes digitais
- Entrevista com Massimo Di Felice. [Entrevista a Eduardo Felipe Weinhardt Pires]
- Na última década ... [Prefácio]
- Netativismo: novos aspectos da opinião pública em contextos digitais
- Pachamama e a internet of things: para além da ideia ocidental de cidadania
- Atopias, gaias e a transformação informativa e digital da condição habitativa
- Atopia, redes digitais e a crise das formas do habitar do ocidente
- Cidadania digital: a conexão de todas as coisas
- Depois da metrópole, as redes info-ecológicas e o fim da experiência urbana
- A golpe de hashtags
Informações sobre o DOI: 10.1590/0104-4060.76120 (Fonte: oaDOI API)
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