A qualidade ecológica das interações em plataformas digitais na educação (2020)
- Authors:
- Autor USP: FELICE, MASSIMO DI - ECA
- Unidade: ECA
- DOI: 10.17398/1695-288X.19.2.207
- Subjects: TECNOLOGIA EDUCACIONAL; COMUNICAÇÃO DIGITAL; EDUCAÇÃO; INOVAÇÃO; COMPLEXIDADE; ECOSSISTEMAS
- Keywords: Inovação educacional; Plataformas digitais; Ecologia reticular
- Language: Português
- Abstract: O surgimento e a evolução de Plataformas Digitais em diferentes setores da sociedade, tem provocado alterações significativas nas suas formas de habitar e operar. Na educação, o uso e a construção dessas plataformas é uma realidade em contínua expansão, agora potencializada pela pandemia, devido a necessidade de isolamento físico. Entretanto, para compreender a evolução dessas plataformas na educação e as transformações que tem provocado no habitar do ensinar e do aprender faz-se necessário analisar, para além da evolução tecnológica digital na relação com o tipo de conectividade, a compreensão de educação implícita na sua arquitetura. Essa compreensão é evidenciada pelas possibilidades disponibilizadas para que os processos de ensino e de aprendizagem se desenvolvam. Propomos um quadro conceitual que nos permite compreender as plataformas de interação digital como ecologia relacional complexa que carrega uma forma de habitar comunicativa específica. Nesse contexto, criamos uma tipologia que resultou em quatro modelos principais: Plataformas de disponibilização e acesso a conteúdos, Plataformas Interativas, Plataformas de Mundo Aberto e, Plataformas de Interação Ecológica. Essa última, devido ao seu caráter de abertura e por possibilitar a conexão em rede, híbrida entre diferentes entidades, lhes confere um caráter ecossistêmico «vivente» simpoiético, o que nos permitiria nominá-las como Plataformas Ecossistêmicas Conectivas Inventivas
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- Título: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa
- ISSN: 1695-288X
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 19, n. 2, p. 207-222, 2020
- Este artigo possui versão em acesso aberto
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- Versão do Documento: Versão publicada (Published version)
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Status: Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access) -
ABNT
SCHLEMMER, Eliane e DI FELICE, Massimo. A qualidade ecológica das interações em plataformas digitais na educação. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, v. 19, n. 2, p. 207-222, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.17398/1695-288X.19.2.207. Acesso em: 15 mar. 2026. -
APA
Schlemmer, E., & Di Felice, M. (2020). A qualidade ecológica das interações em plataformas digitais na educação. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, 19( 2), 207-222. doi:10.17398/1695-288X.19.2.207 -
NLM
Schlemmer E, Di Felice M. A qualidade ecológica das interações em plataformas digitais na educação [Internet]. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa. 2020 ; 19( 2): 207-222.[citado 2026 mar. 15 ] Available from: https://doi.org/10.17398/1695-288X.19.2.207 -
Vancouver
Schlemmer E, Di Felice M. A qualidade ecológica das interações em plataformas digitais na educação [Internet]. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa. 2020 ; 19( 2): 207-222.[citado 2026 mar. 15 ] Available from: https://doi.org/10.17398/1695-288X.19.2.207 - O Net-ativismo e as dimensões ecológicas da ação nas redes digitais
- Entrevista com Massimo Di Felice. [Entrevista a Eduardo Felipe Weinhardt Pires]
- Na última década ... [Prefácio]
- Netativismo: novos aspectos da opinião pública em contextos digitais
- Pachamama e a internet of things: para além da ideia ocidental de cidadania
- Atopias, gaias e a transformação informativa e digital da condição habitativa
- Atopia, redes digitais e a crise das formas do habitar do ocidente
- Cidadania digital: a conexão de todas as coisas
- Depois da metrópole, as redes info-ecológicas e o fim da experiência urbana
- A golpe de hashtags
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