Estilos de aprendizagem de estudantes universitários portugueses: uma proposta para visualização dos estilos predominantes (2019)
- Authors:
- USP affiliated authors: RIBEIRO, DAIELLY MELINA NASSIF MANTOVANI - FEA ; VIANA, ADRIANA BACKX NORONHA - FEA
- Unidade: FEA
- DOI: 10.23925/2237-4418.2019v34i3p3-20
- Subjects: APRENDIZAGEM ESCOLAR; EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA; ADMINISTRAÇÃO
- Language: Português
- Abstract: Estudos sobre estilos de aprendizagem tornaram-se populares nas décadas de 70 e 80 e até hoje muitos professores defendem que a utilização de uma abordagem de ensino alinhada com os estilos de aprendizagem dos estudantes contribua para o desempenho acadêmico, entretanto, pouco vem sendo tratado sobre como apoiar professores na aplicação dos instrumentos e na análise dos estilos. Neste estudo propomos a utilização da escala reduzida Inventário de Estilos de Aprendizagem (ILS) de Felder-Soloman, traduzida por Lopes (2002), que considera quatro dimensões (Percepção, Entrada, Processamento e Organização), subdivididas em ativo/reflexivo, sensorial/intuitivo, visual/verbal e sequencial/global, respectivamente, e apresentamos uma proposta de demonstração dos resultados apoiada em gráficos de radar. A amostra foi obtida entre estudantes de duas turmas do Bacharelado em Administração de um curso a distância da Universidade Aberta de Portugal. Para ambas as amostras, observou-se que os alunos são mais sensoriais, preferindo informações mais concretas e práticas. Por outro lado, observou-se que para dimensão “Entrada”, uma turma contém mais estudantes visuais enquanto, na outra, existe um equilíbrio entre visuais e verbais.
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Pensamento & Realidade : Revista do Programa de Estudos Pós-graduados em Administração
- ISSN: 2237-4418
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 34, n. 3, p. 03-20, set./dez. 2019
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc
-
ABNT
CARVALHO, Luisa Margarida Cagica et al. Estilos de aprendizagem de estudantes universitários portugueses: uma proposta para visualização dos estilos predominantes. Pensamento & Realidade : Revista do Programa de Estudos Pós-graduados em Administração, v. 34, n. 3, p. 03-20, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.23925/2237-4418.2019v34i3p3-20. Acesso em: 19 abr. 2024. -
APA
Carvalho, L. M. C., Cândido, R. B., Ribeiro, D. M. N. M., & Viana, A. B. N. (2019). Estilos de aprendizagem de estudantes universitários portugueses: uma proposta para visualização dos estilos predominantes. Pensamento & Realidade : Revista do Programa de Estudos Pós-graduados em Administração, 34( 3), 03-20. doi:10.23925/2237-4418.2019v34i3p3-20 -
NLM
Carvalho LMC, Cândido RB, Ribeiro DMNM, Viana ABN. Estilos de aprendizagem de estudantes universitários portugueses: uma proposta para visualização dos estilos predominantes [Internet]. Pensamento & Realidade : Revista do Programa de Estudos Pós-graduados em Administração. 2019 ; 34( 3): 03-20.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.23925/2237-4418.2019v34i3p3-20 -
Vancouver
Carvalho LMC, Cândido RB, Ribeiro DMNM, Viana ABN. Estilos de aprendizagem de estudantes universitários portugueses: uma proposta para visualização dos estilos predominantes [Internet]. Pensamento & Realidade : Revista do Programa de Estudos Pós-graduados em Administração. 2019 ; 34( 3): 03-20.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.23925/2237-4418.2019v34i3p3-20 - The development of cities supported by communication and information technologies
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Informações sobre o DOI: 10.23925/2237-4418.2019v34i3p3-20 (Fonte: oaDOI API)
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