Educação interprofissional na graduação em odontologia: experiências curriculares e disponibilidade de estudantes (2018)
- Authors:
- USP affiliated author: PEDUZZI, MARINA - EE
- School: EE
- Sigla do Departamento: ENO
- DOI: 10.1590/1807-2577.08518
- Subjects: EDUCAÇÃO INTERPROFISSIONAL; CURRÍCULO; CURRÍCULOS E PROGRAMAS; ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS; ODONTOLOGIA
- Language: Português
- Abstract: Introdução Educação Interprofissional (EIP) é uma estratégia pedagógica que busca preparar o futuro profissional da saúde para o trabalho colaborativo. Objetivo Identificar experiências curriculares de EIP e avaliar a disponibilidade de estudantes/egressos da graduação em Odontologia para o aprendizado interprofissional. Material e método Estudo observacional transversal realizado em uma universidade pública da Região Sul do Brasil. Amostra foi constituída por estudantes e egressos de Odontologia que participaram da disciplina eletiva integradora dos cursos da saúde com foco na EIP e estudantes do último ano do curso que não a cursaram (N=172). Coleta de dados envolveu a aplicação online da versão validada para língua portuguesa e ampliada da Readiness for Interprofessional Learning Scale (RIPLS-40), acrescentando-se questões de perfil sociodemográfico dos participantes e experiências de EIP na graduação. Resultado Participaram do estudo 76 estudantes e 12 egressos de Odontologia (n=88). Atividades de EIP foram observadas nos estágios curriculares (20,4%), atividades extracurriculares diversas (17%), de extensão (13,6%) e pesquisa (7,6%). Entre os que cursaram a disciplina integradora, 89,1% a reconheceram como uma atividade de EIP. Resultados da RIPLS mostraram estudantes e egressos com atitudes positivas para EIP, ainda que não tenha sido verificada associação entre participação em atividades de EIP e maior disponibilidade para aprendizagem compartilhada. Conclusão Experiências curriculares pontuais de EIP na graduação em Odontologia foram observadas na Universidade investigada, especialmente em atividades eletivas e estágios curriculares. Para que sejam efetivas no desenvolvimento de competências colaborativas para o trabalho interprofissional em saúde, as experiências de EIP devem estar presentes ao longo da formação do cirurgião-dentista
- Imprenta:
- Place of publication: Araraquara
- Date published: 2018
- Source:
- Título do periódico: Revista de Odontologia da UNESP
- ISSN: 1807-2577
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 47, n. 5, p. 309-320, 2018
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by
-
ABNT
TOMPSEN, Natália Noronha et al. Educação interprofissional na graduação em odontologia: experiências curriculares e disponibilidade de estudantes. Revista de Odontologia da UNESP, v. 47, n. 5, p. 309-320, 2018Tradução . . Disponível em: https://www.scielo.br/pdf/rounesp/v47n5/1807-2577-rounesp-47-5-309.pdf. Acesso em: 24 jun. 2022. -
APA
Tompsen, N. N., Meireles, E., Peduzzi, M., & Toassi, R. F. C. (2018). Educação interprofissional na graduação em odontologia: experiências curriculares e disponibilidade de estudantes. Revista de Odontologia da UNESP, 47( 5), 309-320. doi:10.1590/1807-2577.08518 -
NLM
Tompsen NN, Meireles E, Peduzzi M, Toassi RFC. Educação interprofissional na graduação em odontologia: experiências curriculares e disponibilidade de estudantes [Internet]. Revista de Odontologia da UNESP. 2018 ; 47( 5): 309-320.[citado 2022 jun. 24 ] Available from: https://www.scielo.br/pdf/rounesp/v47n5/1807-2577-rounesp-47-5-309.pdf -
Vancouver
Tompsen NN, Meireles E, Peduzzi M, Toassi RFC. Educação interprofissional na graduação em odontologia: experiências curriculares e disponibilidade de estudantes [Internet]. Revista de Odontologia da UNESP. 2018 ; 47( 5): 309-320.[citado 2022 jun. 24 ] Available from: https://www.scielo.br/pdf/rounesp/v47n5/1807-2577-rounesp-47-5-309.pdf - Um "raio X" da assistência no País. [Depoimento a Laura Lopes]
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Informações sobre o DOI: 10.1590/1807-2577.08518 (Fonte: oaDOI API)
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| Tipo | Nome | Link | |
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 | PEDUZZI, M doc 121e.pdf | Direct link |
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