Conteúdos e métodos de ensino preconizados por treinadores de handebol nas categorias sub-14 e sub-16 (2020)
- Authors:
- Autor USP: MADEIRA, MAYARA GONÇALVES - EEFERP
- Unidade: EEFERP
- DOI: 10.11606/D.109.2020.tde-07042020-094150
- Subjects: HANDEBOL; PEDAGOGIA DO ESPORTE; ENSINO E APRENDIZAGEM; ESPORTES
- Keywords: Handball; Processo de ensino-aprendizagem; Sport pedagogy; Teaching-learning process
- Language: Português
- Abstract: O handebol é caracterizado como um jogo coletivo esportivizado (JCE) de invasão, no qual há relações de cooperação e de oposição. O cenário complexo e imprevisível do handebol é influenciado pelos elementos técnicos e pelos elementos técnico-táticos inerentes à cada fase do jogo (ofensiva, defensiva e transições), nas quais os jogadores devem tomar decisões para solucionar as situações-problema que aparecem. Nesse contexto, o treinador tem o papel pedagógico importante no processo de ensino-aprendizagem, que é inerente a cada faixa etária e considera capacidades cognitivas e motoras dos jogadores e conteúdos específicos, ensinados a partir de diferentes métodos de ensino. A observação dos elementos técnico-táticos do jogo pode revelar informações sobre o desenvolvimento dos jogadores, da equipe e fornecer importantes parâmetros para o treinamento das equipes. Esta pesquisa objetiva a identificação do processo de ensino-aprendizagem durante a formação de jogadores das categorias sub-14 e sub-16 a partir da opinião de treinadores da categoria, de modo a elencar os conteúdos e os métodos de ensino relevantes e priorizados nas categorias em questão. Para a análise das entrevistas com os treinadores selecionados foi utilizado o método de Análise Temática (AT). Desta maneira foi possível observar que, de modo geral, na categoria sub-14 ofensivamente os treinadores se dividem quanto à preferência dos fundamentos técnico-táticos individuais, meios táticos de grupo e aspectoscognitivos e tomada de decisão, já na fase defensiva priorizam os aspectos cognitivos e tomada de decisão. Utilizando o TGfU para o ensino destes, sendo que os métodos tradicionais pouco aparecem. Na categoria sub-16, os meios táticos de grupo e aspectos cognitivos e tomada de decisão são os que mais ocorrem na fase ofensiva e defensiva. Igualmente à categoria sub-14, o TGfU é preferido em relação aos métodos tradicionais
- Imprenta:
- Publisher place: Ribeirão Preto
- Date published: 2020
- Data da defesa: 13.02.2020
- Este periódico possui versão em assinatura (ou híbrida)
- Este artigo possui versão em acesso aberto
- URL de acesso aberto
- PDF de acesso aberto
- Versão: publishedVersion
- Evidência: deprecated
- Status do Acesso Aberto: gold
-
ABNT
MADEIRA, Mayara Gonçalves. Conteúdos e métodos de ensino preconizados por treinadores de handebol nas categorias sub-14 e sub-16. 2020. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2020. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/109/109131/tde-07042020-094150/. Acesso em: 10 mar. 2026. -
APA
Madeira, M. G. (2020). Conteúdos e métodos de ensino preconizados por treinadores de handebol nas categorias sub-14 e sub-16 (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/109/109131/tde-07042020-094150/ -
NLM
Madeira MG. Conteúdos e métodos de ensino preconizados por treinadores de handebol nas categorias sub-14 e sub-16 [Internet]. 2020 ;[citado 2026 mar. 10 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/109/109131/tde-07042020-094150/ -
Vancouver
Madeira MG. Conteúdos e métodos de ensino preconizados por treinadores de handebol nas categorias sub-14 e sub-16 [Internet]. 2020 ;[citado 2026 mar. 10 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/109/109131/tde-07042020-094150/
Informações sobre a disponibilidade de versões do artigo em acesso aberto coletadas automaticamente via oaDOI API (Unpaywall).
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
