O conceito de violência e a relação com os estágios da inteligência em crianças e adolescentes de diferentes contextos (2018)
- Authors:
- USP affiliated authors: SOUZA, MARIA THEREZA COSTA COELHO DE - IP ; MONTEIRO, TAMIRES ALVES - IP
- Unidade: IP
- Subjects: EPISTEMOLOGIA GENÉTICA; ATITUDES; VIOLÊNCIA
- Language: Português
- Abstract: O artigo apresenta parte de um estudo evolutivo a respeito das ideias de crianças e adolescentes sobre violência, inseridos em diferentes contextos; fundamentado na teoria piagetiana e nas pesquisas referentes à construção do conhecimento social. Participaram da pesquisa 40 sujeitos entre 6 e 18 anos de idade. Apresentam-se os dados obtidos a partir do primeiro bloco de análise (definição de violência) a partir do segundo instrumento metodológico utilizado na pesquisa - entrevista clínica. Os resultados indicam que grande parte dos sujeitos da amostra não consegue retratar o fenômeno da violência em sua complexidade. Há uma tendência a associá-la somente à aspectos mais visíveis e concretos das situações ou conflitos retratados, concentrando-se no nível mais elementar de compreensão da realidade social
- Imprenta:
- Publisher place: Uberlândia
- Date published: 2018
- Source:
- Título: Ensino em Re-vista
- ISSN: 1983-1730
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 25, n. 1, p. 159-183, jan.-abr. 2018
-
ABNT
MONTEIRO, Tamires Alves e SOUZA, Maria Thereza Costa Coelho de. O conceito de violência e a relação com os estágios da inteligência em crianças e adolescentes de diferentes contextos. Ensino em Re-vista, v. 25, n. ja-abr. 2018, p. 159-183, 2018Tradução . . Disponível em: http://www.seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/41364/21871. Acesso em: 19 fev. 2026. -
APA
Monteiro, T. A., & Souza, M. T. C. C. de. (2018). O conceito de violência e a relação com os estágios da inteligência em crianças e adolescentes de diferentes contextos. Ensino em Re-vista, 25( ja-abr. 2018), 159-183. Recuperado de http://www.seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/41364/21871 -
NLM
Monteiro TA, Souza MTCC de. O conceito de violência e a relação com os estágios da inteligência em crianças e adolescentes de diferentes contextos [Internet]. Ensino em Re-vista. 2018 ; 25( ja-abr. 2018): 159-183.[citado 2026 fev. 19 ] Available from: http://www.seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/41364/21871 -
Vancouver
Monteiro TA, Souza MTCC de. O conceito de violência e a relação com os estágios da inteligência em crianças e adolescentes de diferentes contextos [Internet]. Ensino em Re-vista. 2018 ; 25( ja-abr. 2018): 159-183.[citado 2026 fev. 19 ] Available from: http://www.seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/41364/21871 - A construção da noção de violência em crianças e adolescentes inseridos em diferentes contextos
- As contribuições dos estudos da psicologia moral para a formação continuada dos profissionais da socioeduação
- Operatoriedade, afetividade e desempenho em matemática
- Natureza e cultura: reflexões a partir da teoria de Jean Piaget
- O pensamento da criança à luz de um conto de fada
- Tipos de generalização e interpretações de um conto de fadas: um estudointercultural
- Natureza e cultura: a perspectiva piagetiana
- Relação pais e filhos e a construção da autonomia moral: validação teórica da Escala de Juízo Moral de pais de adolescentes
- Desenvolvimento psicológico e transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH): a construção do pensamento operatório
- É com enorme satisfação que escrevo...[Prefácio]
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