Identidades docentes e culturas profissionais: análise de discurso de narrativas textuais de estudantes do curso de licenciatura em ciências da natureza (EACH/USP) (2019)
- Autores:
- Autores USP: VIVIANI, LUCIANA MARIA - EACH ; GURIDI, VERÓNICA MARCELA - EACH ; FAHT, ELEN CRISTINA - EACH
- Unidade: EACH
- DOI: 10.22533/at.ed.441191912
- Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES; IDENTIDADE PROFISSIONAL
- Idioma: Português
- Imprenta:
- Editora: Atena Editora
- Local: Ponta Grossa
- Data de publicação: 2019
- Fonte:
- Título do periódico: Formação Inicial e Continuada de Professores: Da Teoria à Prática
- Este periódico é de assinatura
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: closed
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ABNT
VIVIANI, Luciana Maria e GURIDI, Verónica Marcela e FAHT, Elen Cristina. Identidades docentes e culturas profissionais: análise de discurso de narrativas textuais de estudantes do curso de licenciatura em ciências da natureza (EACH/USP). Formação Inicial e Continuada de Professores: Da Teoria à Prática. Tradução . Ponta Grossa: Atena Editora, 2019. . Disponível em: https://doi.org/10.22533/at.ed.441191912. Acesso em: 19 set. 2024. -
APA
Viviani, L. M., Guridi, V. M., & Faht, E. C. (2019). Identidades docentes e culturas profissionais: análise de discurso de narrativas textuais de estudantes do curso de licenciatura em ciências da natureza (EACH/USP). In Formação Inicial e Continuada de Professores: Da Teoria à Prática. Ponta Grossa: Atena Editora. doi:10.22533/at.ed.441191912 -
NLM
Viviani LM, Guridi VM, Faht EC. Identidades docentes e culturas profissionais: análise de discurso de narrativas textuais de estudantes do curso de licenciatura em ciências da natureza (EACH/USP) [Internet]. In: Formação Inicial e Continuada de Professores: Da Teoria à Prática. Ponta Grossa: Atena Editora; 2019. [citado 2024 set. 19 ] Available from: https://doi.org/10.22533/at.ed.441191912 -
Vancouver
Viviani LM, Guridi VM, Faht EC. Identidades docentes e culturas profissionais: análise de discurso de narrativas textuais de estudantes do curso de licenciatura em ciências da natureza (EACH/USP) [Internet]. In: Formação Inicial e Continuada de Professores: Da Teoria à Prática. Ponta Grossa: Atena Editora; 2019. [citado 2024 set. 19 ] Available from: https://doi.org/10.22533/at.ed.441191912 - Building teacher professional identity strategies: discourse analysis of Teacher Training Course student’s textual narratives (São Paulo/Brazil)
- Identidades docentes e culturas profissionais: análise de discurso de narrativas textuais de estudantes do curso de Licenciatura em Ciências da Natureza (EACH/USP)
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Informações sobre o DOI: 10.22533/at.ed.441191912 (Fonte: oaDOI API)
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