Comparação entre dois instrumentos de screening para identificação de risco para alterações na aquisição e no desenvolvimento de linguagem (2019)
- Authors:
- Autor USP: OGAU, JULIANA YURI - FM
- Unidade: FM
- Sigla do Departamento: MFT
- DOI: 10.11606/D.5.2020.tde-31012020-123938
- Subjects: FONOAUDIOLOGIA; LINGUAGEM; TESTES DE VOCABULÁRIO; SAÚDE PÚBLICA; CRIANÇAS; ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE
- Keywords: Child; Language; Language tests; Primary health care; Public health; Speech Language Pathology; Testes de linguagem
- Language: Português
- Abstract: Introdução: Conhecer a prevalência, incidência e fatores de riscos de doenças que acometem a população é de extrema importância para os profissionais da saúde, uma vez que facilita a identificação e a intervenção precoce de possíveis alterações e possibilita o alocamento de recursos para controlar os problemas relacionados a essas doenças. Objetivos: avaliar a eficácia de um Screening Fonoaudiológico para alteração de linguagem na primeira infância; comparar os resultados obtidos no Screening fonoaudiológico com os resultados obtidos no ASQ- 3- BR (domínio da comunicação); relacionar com os resultados dos demais domínios (coordenação motora ampla e fina, resolução de problema, pessoal/social); identificar quais as questões dos protocolos que são pertinentes e relevantes como marcador de risco e quais poderiam ser descartadas. Método: Esse estudo foi realizado com 95 crianças, de zero a cinco anos de idade com queixa de Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem. Materiais: Questionário sobre desenvolvimento de linguagem (ASHA) e AgesandStagesQuestionnaire (ASQ-3 BR). Os questionários foram aplicados com os responsáveis das crianças após TCLE assinado. Resultados: ao analisarmos os resultados obtidos em ambos os protocolos utilizados, percebe-se que medindo o grau de concordância do domínio de ASQ-3-C com os demais domínios do próprio ASQ e também os dois domínios do screening fonoaudiológico, verificou-se que o ASQ-3-C possui concordância estatisticamente significante com todos os demais domínios do ASQ-3 e também com os dois quesitos do screening. O maior valor dos domínios de ASQ ocorreupara Resolução de Problemas com 0,681. Conclusão: conclui-se que o desenvolvimento da comunicação, possui relação direta com o desenvolvimento das demais áreas (coordenação motora ampla, coordenação motora fina, resolução de problemas, pessoal/social, além da audição e compreensão- avaliadas pelo screening fonoaudiológico), porém percebe-se que não se pode substituir um protocolo pelo outro, uma vez que o ASQ-3-C não rastreia alterações de linguagem como transtorno fonológico, por exemplo
- Imprenta:
- Data da defesa: 05.11.2019
- Status:
- Artigo possui versão em acesso aberto em repositório (Green Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão submetida (Pré-print)
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-
ABNT
OGAU, Juliana Yuri. Comparação entre dois instrumentos de screening para identificação de risco para alterações na aquisição e no desenvolvimento de linguagem. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-31012020-123938/. Acesso em: 31 mar. 2026. -
APA
Ogau, J. Y. (2019). Comparação entre dois instrumentos de screening para identificação de risco para alterações na aquisição e no desenvolvimento de linguagem (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-31012020-123938/ -
NLM
Ogau JY. Comparação entre dois instrumentos de screening para identificação de risco para alterações na aquisição e no desenvolvimento de linguagem [Internet]. 2019 ;[citado 2026 mar. 31 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-31012020-123938/ -
Vancouver
Ogau JY. Comparação entre dois instrumentos de screening para identificação de risco para alterações na aquisição e no desenvolvimento de linguagem [Internet]. 2019 ;[citado 2026 mar. 31 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-31012020-123938/
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