Compreendo, logo escrevo: como pensar a morfologia das palavras pode ajudar a redigir melhor (2019)
- Authors:
- USP affiliated authors: PAULA, FRAULEIN VIDIGAL DE - IP ; MIGOT, JÚLIA MARIA - IP
- Unidade: IP
- Subjects: MORFOLOGIA (LINGUÍSTICA); ORTOGRAFIA; PROCESSOS COGNITIVOS; REDAÇÃO
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: A escrita de textos por crianças: limites, possibilidades e implicações educacionais
-
ABNT
PAULA, Fraulein Vidigal de e MIGOT, Júlia Maria. Compreendo, logo escrevo: como pensar a morfologia das palavras pode ajudar a redigir melhor. A escrita de textos por crianças: limites, possibilidades e implicações educacionais. Tradução . São Paulo: Vetor, 2019. . . Acesso em: 23 abr. 2024. -
APA
Paula, F. V. de, & Migot, J. M. (2019). Compreendo, logo escrevo: como pensar a morfologia das palavras pode ajudar a redigir melhor. In A escrita de textos por crianças: limites, possibilidades e implicações educacionais. São Paulo: Vetor. -
NLM
Paula FV de, Migot JM. Compreendo, logo escrevo: como pensar a morfologia das palavras pode ajudar a redigir melhor. In: A escrita de textos por crianças: limites, possibilidades e implicações educacionais. São Paulo: Vetor; 2019. [citado 2024 abr. 23 ] -
Vancouver
Paula FV de, Migot JM. Compreendo, logo escrevo: como pensar a morfologia das palavras pode ajudar a redigir melhor. In: A escrita de textos por crianças: limites, possibilidades e implicações educacionais. São Paulo: Vetor; 2019. [citado 2024 abr. 23 ] - Conhecimentos e habilidades morfológicas e de vocabulário na educação infantil e primeiros anos do Ensino Fundamental
- Desenvolvimento da consciência morfológica e o seu papel no vocabulário, na leitura e na escrita
- Contribuição do processamento morfológico para a velocidade de leitura ao final do ciclo de alfabetização
- Conhecimento morfológico implícito e explícito na linguagem escrita
- Formadores da criança e do jovem: interfaces da comunidade escolar
- Dificuldades de um Brasil quase-leitor
- Ética para meus pais
- O modo como se lê: a prosódia na leitura e na compreensão de textos
- Compreensão da leitura: processos cognitivos e estratégias de ensino
- Para uma escola sem violência: desvelando os nós de uma complexa rde
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