'Raconte-moi des contes d'ailleurs..': uma experiência didática de leitura de contos francófonos com adolescentes de um centro de línguas do estado de São Paulo (2019)
- Authors:
- Autor USP: CARVALHO, ANA PAULA NETO - FFLCH
- Unidade: FFLCH
- Sigla do Departamento: FLM
- Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM; LÍNGUA FRANCESA; TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO; TECNOLOGIA DA COMUNICAÇÃO
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Abstract: Na era da comunicação e das Tecnologias da informação e da Comunicação, as reflexões acerca da leitura de textos literários nas aulas de francês língua estrangeira adquire importância à medida que novas estratégias de leitura podem ser desenvolvidas por meio dos recursos multimídia. Desse contexto, nasce a necessidade de que os alunos desenvolvam novas competências e habilidades de leitura de textos que circulam na rede. Dessa forma, desenvolvemos junto a alunos adolescentes de um Centro de Línguas do Estado de São Paulo, um projeto de leitura de contos francófonos intitulado Raconte-moi des contes dailleurs integrando aulas presencias e atividades no Ambiente Virtual de Aprendizagem, Google sala de aula. Os resultados obtidos dessa pesquisa de natureza qualitativa- interpretativista sob os moldes da pesquisa ação (THIOLLENT,1998) demonstraram que o desenvolvimento de competências de leitura de contos em francês foi potencializado por meio do uso de recursos do Google, além de apontarem que a proposta de leitura de contos francófonos dentro de uma abordagem multimodal operou como um facilitador da leitura em língua estrangeira (LACELLE E LEBRUN, 2012). As atividades de leituras realizadas no projeto contribuíram para um posicionamento mais ativo dos aprendizes com relação à leitura proporcionado pelo emprego de estratégias de leitura (KOCH, 2009 ;PIETRAROIA,2001) empregados para a leitura de textos em francês com recursos digitais. Ademais, os resultados deste estudoapontaram o texto literário nas aulas de línguas como um elemento facilitador da construção de saberes linguísticos e culturais (MOREL, 2012; GRUCA 2009; SÉOUD, 2009; NATUREL, 2009), além de favorecer a expressão subjetiva dos alunos (LANGLADE,2013 E ROUXEL, 2013)
- Imprenta:
- Data da defesa: 27.09.2019
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ABNT
CARVALHO, Ana Paula Neto. 'Raconte-moi des contes d'ailleurs.': uma experiência didática de leitura de contos francófonos com adolescentes de um centro de línguas do estado de São Paulo. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-03122019-164833/. Acesso em: 27 set. 2024. -
APA
Carvalho, A. P. N. (2019). 'Raconte-moi des contes d'ailleurs.': uma experiência didática de leitura de contos francófonos com adolescentes de um centro de línguas do estado de São Paulo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-03122019-164833/ -
NLM
Carvalho APN. 'Raconte-moi des contes d'ailleurs.': uma experiência didática de leitura de contos francófonos com adolescentes de um centro de línguas do estado de São Paulo [Internet]. 2019 ;[citado 2024 set. 27 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-03122019-164833/ -
Vancouver
Carvalho APN. 'Raconte-moi des contes d'ailleurs.': uma experiência didática de leitura de contos francófonos com adolescentes de um centro de línguas do estado de São Paulo [Internet]. 2019 ;[citado 2024 set. 27 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-03122019-164833/
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