Concepções de ciência e educação: contribuições da história da ciência para a formação de professores (2019)
- Authors:
- Autor USP: PATACA, ERMELINDA MOUTINHO - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.1590/S1678-4634201945186743
- Subjects: CIÊNCIA; FORMAÇÃO DE PROFESSORES; PEDAGOGIA
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título: Educação e Pesquisa
- ISSN: 1678-4634
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 45, online, 2019
- Este artigo possui versão em acesso aberto
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- Versão do Documento: Versão publicada (Published version)
-
Status: Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access) -
ABNT
MARKO, Gabriela e PATACA, Ermelinda Moutinho. Concepções de ciência e educação: contribuições da história da ciência para a formação de professores. Educação e Pesquisa, v. 45, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1678-4634201945186743. Acesso em: 12 mar. 2026. -
APA
Marko, G., & Pataca, E. M. (2019). Concepções de ciência e educação: contribuições da história da ciência para a formação de professores. Educação e Pesquisa, 45. doi:10.1590/S1678-4634201945186743 -
NLM
Marko G, Pataca EM. Concepções de ciência e educação: contribuições da história da ciência para a formação de professores [Internet]. Educação e Pesquisa. 2019 ; 45[citado 2026 mar. 12 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1678-4634201945186743 -
Vancouver
Marko G, Pataca EM. Concepções de ciência e educação: contribuições da história da ciência para a formação de professores [Internet]. Educação e Pesquisa. 2019 ; 45[citado 2026 mar. 12 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1678-4634201945186743 - Frei Veloso e a tipografia do arco do cego
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