Tese

Leitura de intenções e a aquisição de linguagem: das implicaturas escalares à sistematização gramatical (2019)

• Authors:
  • Vieira, Renato Caruso
  • Grolla, Elaine Bicudo (Orientador)
• Autor USP: VIEIRA, RENATO CARUSO - FFLCH
• Unidade: FFLCH
• Sigla do Departamento: FLL
• Assunto: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM
• Keywords: Implicatura escalar; Intentions reading; Leitura de intenções; Relevance theory; Scalar implicature; Teoria da relevância
• Agências de fomento:
  • Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)
• Language: Português
• Abstract: Implicatura escalar é uma interpretação upper-bound (limite máximo de informatividade) de um termo escalar fraco. E.g. 'alguns', o termo fraco da escala semântica , pode ter interpretação lower-bound/literal ("pelo menos alguns e talvez todos") ou upper-bound/pragmática, de implicatura escalar ("apenas alguns mas não todos"). Na primeira parte deste trabalho, investigamos, por vias teóricas e experimentais, a capacidade infantil de interpretação de implicaturas escalares, que entendemos, por influência da Teoria da Relevância, como a negação implicada por um termo fraco de uma pergunta explícita ou contextualmente implícita acerca do termo forte. Nossos resultados indicam domínio de implicatura escalar pelas crianças e sensibilidade capaz de flexibilizar a interpretação dos termos fracos de acordo com contextos lower-bound ou upper-bound. Assim, identificamos na já bem desenvolvida capacidade infantil de inferir intenções comunicativas alheias (mindreading) a função cognitiva central para o sucesso de sua interpretação pragmática. Dedicamos a segunda parte do texto a uma mais abrangente exploração do papel da leitura de intenções na aquisição de linguagem, ainda comprometidos com os paradigmas conceituais da Teoria da Relevância. Ultrapassando o escopo da interpretação pragmática, procuramos reunir evidências favoráveis à adoção da capacidade humana de leitura de intenções como a operação cognitiva motivadora e coesiva do processo de amadurecimento linguístico, de modoque, argumentamos, nenhuma teoria que se proponha a explicar a aquisição de linguagem deve negligenciar em seu modelo a esfera sócio-pragmática da comunicação verbal
• Imprenta:
  • Publisher place: São Paulo
  • Date published: 2019
• Data da defesa: 22.03.2019


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How to cite

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• ABNT

  VIEIRA, Renato Caruso. Leitura de intenções e a aquisição de linguagem: das implicaturas escalares à sistematização gramatical. 2019. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8139/tde-25062019-133804/. Acesso em: 10 out. 2024.

• APA

  Vieira, R. C. (2019). Leitura de intenções e a aquisição de linguagem: das implicaturas escalares à sistematização gramatical (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8139/tde-25062019-133804/

• NLM

  Vieira RC. Leitura de intenções e a aquisição de linguagem: das implicaturas escalares à sistematização gramatical [Internet]. 2019 ;[citado 2024 out. 10 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8139/tde-25062019-133804/

• Vancouver

  Vieira RC. Leitura de intenções e a aquisição de linguagem: das implicaturas escalares à sistematização gramatical [Internet]. 2019 ;[citado 2024 out. 10 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8139/tde-25062019-133804/

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