Ouvidos melhores de olhos abertos: efeitos da estimulação multissensorial com estímulo visual não consciente sobre a aprendizagem auditiva (2019)
- Authors:
- Autor USP: AVILA, MILTON AUGUSTO VENDRAMINI DE - FMRP
- Unidade: FMRP
- Sigla do Departamento: RNP
- Subjects: NEUROLOGIA; APRENDIZAGEM; AUDIÇÃO; MÚSICA; ELETROENCEFALOGRAFIA
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Abstract: A integração audiovisual é capaz de melhorar a performance e a aprendizagem unissensorial. Esta integração ocorre mesmo quando uma das informações sensoriais não é consciente ao indivíduo, e.g. informação semântica auditiva pode impactar percepção visual inconsciente. No âmbito da percepção visual não consciente, o fluxo da informação fica restrito ao início do processamento cortical, não alcançando áreas de alta ordem, como a rede parietal-frontal. Considerando que as interações multissensoriais no córtex podem ocorrer desde estágios iniciais do processamento, levantamos a hipótese que a apresentação de estímulos visuais não conscientes pode beneficiar a aprendizagem auditiva de percepção de notas musicais. Neste estudo, testamos sujeitos em um paradigma de aprendizagem auditiva. Os indivíduos tinham como tarefa identificar seis notas diferentes separadas por 50 cents, ou ¼ de tom entre si. Os grupos foram divididos de acordo com o treinamento: auditivo (A), Auditivo + visual não consciente congruente (AV), e Auditivo + visual não consciente incongruente (AVi). Eles passaram por testes pré- e pós-treinamento de escolha forçada dentre seis alternativas somente com informação auditiva. Registramos dados de Eletroencefalografia (EEG) ao longo do experimento. A performance foi calculada por meio do Desvio Médio Absoluto das respostas com relação às notas corretas. Resultados comportamentais mostraram que o grupo AV não somente teve uma melhor performance durante o treinamentoquando a informação visual não consciente estava presente, como também apresentou um maior efeito do treinamento (melhora de pré- para pós-treinamento). Ambos os controles não diferiram entre si. Também mostramos que estes efeitos são devidos às notas da extremidade da escala. Os resultados de EEG mostram que a banda theta tem um papel fundamental na melhora da performance através do aumento da sincronização em áreas centrais e temporais, e da conectividade funcional entre córtices visuais e auditivos. Estes resultados são uma demonstração que asinterações multissensoriais ocorridas sem consciente são fortes o suficiente para aumentar a aprendizagem auditiva. Concluimos também que a conectividade funcional entre áreas corticais de processamento inicial aumenta depois de poucos minutos de treinamento. Além disso, esta tese levanta novas possibilidades para protocolos de aprendizagem perceptual auditiva, especialmente aqueles aplicado para aprendizagem de reconhecimento de notas musicais
- Imprenta:
- Publisher place: Ribeirão Preto
- Date published: 2019
- Data da defesa: 12.04.2019
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ABNT
AVILA, Milton Augusto Vendramini de. Ouvidos melhores de olhos abertos: efeitos da estimulação multissensorial com estímulo visual não consciente sobre a aprendizagem auditiva. 2019. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2019. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17140/tde-01082019-102108/. Acesso em: 24 jan. 2026. -
APA
Avila, M. A. V. de. (2019). Ouvidos melhores de olhos abertos: efeitos da estimulação multissensorial com estímulo visual não consciente sobre a aprendizagem auditiva (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17140/tde-01082019-102108/ -
NLM
Avila MAV de. Ouvidos melhores de olhos abertos: efeitos da estimulação multissensorial com estímulo visual não consciente sobre a aprendizagem auditiva [Internet]. 2019 ;[citado 2026 jan. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17140/tde-01082019-102108/ -
Vancouver
Avila MAV de. Ouvidos melhores de olhos abertos: efeitos da estimulação multissensorial com estímulo visual não consciente sobre a aprendizagem auditiva [Internet]. 2019 ;[citado 2026 jan. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17140/tde-01082019-102108/
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