Nursing and Global Health: social determinants of health in the training of nurses (2018)
- Authors:
- USP affiliated authors: MENDES, ISABEL AMELIA COSTA - EERP ; VENTURA, CARLA APARECIDA ARENA - EERP ; COSTA, SIMONE DE GODOY - EERP ; FUMINCELLI, LAÍS - EERP
- Unidade: EERP
- DOI: 10.1590/0034-7167-2017-0631
- Subjects: DETERMINANTES SOCIAIS DA SAÚDE; SAÚDE PÚBLICA; ENSINO; POLÍTICA DE SAÚDE; ENFERMAGEM
- Keywords: Social determinants of health; Global Health; Education; Nursing; Public Policies
- Language: Inglês
- Abstract: Objetivo: Avaliar em que grau uma amostra de docentes de enfermagem entende que os determinantes sociais de saúde afetam a saúde e se o tema é abordado no ensino de graduação em enfermagem no Brasil. Método: Estudo metodológico realizado com 222 docentes de escolas de enfermagem brasileiras. Foram analisadas as respostas do domínio “Determinantes sociais e ambientais de saúde” referente ao questionário “Competências Básicas Essenciais de Saúde Global”. Resultados: Em sua maioria, os docentes apresentaram tempo de atuação no ensino superior de enfermagem acima de 10 anos. Dentre os participantes, grande parte concordou totalmente ou concordou sobre a relevância dos conteúdos relacionados ao tema para a formação de enfermeiros. Conclusão: Neste estudo, os docentes concordaram que os determinantes sociais e ambientais de saúde devem ser ministrados nos cursos de enfermagem, uma vez que é fundamental que a enfermagem valorize esse conhecimento e o introduza gradativamente em sua grade curricularObjetivos: Evaluar en qué grado una muestra de docentes de enfermería entiende que los determinantes sociales de salud afectan la salud, y si el tema es abordado en la enseñanza de grado de enfermería en Brasil. Método: Estudio metodológico realizado con 222 docentes de escuelas de enfermería brasileñas. Fueron analizadas las respuestas del dominio “Determinantes sociales y ambientales de salud”, referente al cuestionario “Competencias Básicas Esenciales de Salud Global”. Resultados: En su mayoría, los docentes presentaron tiempo de actuación en enseñanza superior de enfermería superior a 10 años. Entre los participantes, gran parte concordó totalmente o concordó sobre la importancia de contenidos relacionados al tema en la formación de enfermeros. Conclusión: Los docentes concordaron en que los determinantes sociales y ambientales de salud deben ser dictados en los cursos de enfermería, toda vez que resulta fundamental que la enfermería valore este conocimiento y lo introduzca gradualmente en su grilla curricular
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- Título: Revista Brasileira de Enfermagem - REBEn
- ISSN: 0034-7167
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 71, supl. 4, p. 1700-1705, 2018
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by
-
ABNT
MENDES, Isabel Amélia Costa et al. Nursing and Global Health: social determinants of health in the training of nurses. Revista Brasileira de Enfermagem - REBEn, v. 71, p. 1700-1705, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2017-0631. Acesso em: 29 dez. 2025. -
APA
Mendes, I. A. C., Ventura, C. A. A., Fumincelli, L., Souza Júnior, V. D. de, & Costa, S. de G. (2018). Nursing and Global Health: social determinants of health in the training of nurses. Revista Brasileira de Enfermagem - REBEn, 71, 1700-1705. doi:10.1590/0034-7167-2017-0631 -
NLM
Mendes IAC, Ventura CAA, Fumincelli L, Souza Júnior VD de, Costa S de G. Nursing and Global Health: social determinants of health in the training of nurses [Internet]. Revista Brasileira de Enfermagem - REBEn. 2018 ; 71 1700-1705.[citado 2025 dez. 29 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2017-0631 -
Vancouver
Mendes IAC, Ventura CAA, Fumincelli L, Souza Júnior VD de, Costa S de G. Nursing and Global Health: social determinants of health in the training of nurses [Internet]. Revista Brasileira de Enfermagem - REBEn. 2018 ; 71 1700-1705.[citado 2025 dez. 29 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2017-0631 - Global health competencies according to nursing faculty from Brazilian higher education institutions
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Informações sobre o DOI: 10.1590/0034-7167-2017-0631 (Fonte: oaDOI API)
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