Efeitos da educação em saúde em idosos com comprometimento cognitivo leve (2018)
- Authors:
- Casemiro, Francine Golghetto - Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)
- Quirino, Diana Monteiro - Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)
- Diniz, Maria Angélica Andreotti - Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)
- Rodrigues, Rosalina Aparecida Partezani
- Pavarini, Sofia Cristina lost - Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)
- Gratão, Aline Cristina Martins - Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)
- Autor USP: RODRIGUES, ROSALINA APARECIDA PARTEZANI - EERP
- Unidade: EERP
- DOI: 10.1590/0034-7167-2017-0032
- Subjects: IDOSOS; COGNIÇÃO; COMPROMETIMENTO COGNITIVO LEVE; EDUCAÇÃO EM SAÚDE; GERIATRIA
- Keywords: Gerontologia; Elderly; Cognition; Mild cognitive impairment; Health education; Gerontology; Adultos mayores; Cognición disfunción cognitiva leve; Educación en salud; Gerontología
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Abstract: Objetivo: Analisar o impacto da educação em saúde na cognição e nos sintomas depressivos e ansiosos em idosos com comprometimento cognitivo leve. Método: ensaio clínico randomizado e controlado. Amostra (n=22) composta por Grupo Educação em Saúde (GES) (n=10) e Grupo-Controle ativo (GC). Idosos procedentes de um ambulatório especializado foram avaliados durante cinco meses, em um total de 20 encontros, antes e após a intervenção intercalando aulas e dinâmicas. Para tanto, foram aplicados testes de cognição (Addenbrooke’s Cognitive Examination-Revised – ACER; Mini Exame do Estado Mental - MEEM) e avaliados sintomas depressivos, ansiosos (Escala de Beck) e queixa de memória (EQM). Na análise, utilizou-se o Test t de student para amostras pareadas. Resultados: O GES apresentou melhora na atenção/orientação (p= 0,026), memória (p=0,001), linguagem (p= 0,033) e no ACE-R (p= 0,003). Não houve melhora signifi cativa no GC. Conclusão: destaca-se a importância da intervenção não farmacológica com esta clientela para amenizar défi cits cognitivosObjetivo: Analizar los efectos de la educación en salud en la cognición y síntomas depresivos y ansiosos en adultos mayores con Disfunción Cognitiva Leve. Método: Se trata de un ensayo clínico aleatorizado y controlado. Muestra (n = 22) compuesta por Grupo Educación en Salud (GES) (n = 10) y Grupo Control Activo (GC) (n = 12). Los participantes adultos mayores fueron de un ambulatorio especializado. Se evaluaron antes y después de la intervención, intercalados entre las clases y dinámicas con duración de 20 sesiones, durante 5 meses, por pruebas de cognición (Addenbrooke’s Cognitive Examination-Revised-ACER; Mini- Examinación del Estado Mental, MEEM), síntomas depresivos, ansiosos (Escala de Beck) y queja de memoria (EQM). En el análisis se ha utilizado el Test t de student para muestras apareadas. Resultados: El GES presentó mejora en atención/orientación (p = 0,026), memoria (p = 0,001), lenguaje (p = 0,033) y en ACE-R (p = 0.003). No hubo ninguna mejoría signicativa en el GC. Conclusión: Estos resultados destacan la importancia de la intervención no-farmacológíca en los adultos mayores con CCL para atenuar déficits cognitivos
- Imprenta:
- Source:
- Título: Revista Brasileira de Enfermagem
- ISSN: 0034-7167
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 71, suppl. 2, p. 801-810, 2018
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by
-
ABNT
CASEMIRO, Francine Golghetto et al. Efeitos da educação em saúde em idosos com comprometimento cognitivo leve. Revista Brasileira de Enfermagem, v. 71, p. 801-810, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2017-0032. Acesso em: 03 out. 2024. -
APA
Casemiro, F. G., Quirino, D. M., Diniz, M. A. A., Rodrigues, R. A. P., Pavarini, S. C. lost, & Gratão, A. C. M. (2018). Efeitos da educação em saúde em idosos com comprometimento cognitivo leve. Revista Brasileira de Enfermagem, 71, 801-810. doi:10.1590/0034-7167-2017-0032 -
NLM
Casemiro FG, Quirino DM, Diniz MAA, Rodrigues RAP, Pavarini SC lost, Gratão ACM. Efeitos da educação em saúde em idosos com comprometimento cognitivo leve [Internet]. Revista Brasileira de Enfermagem. 2018 ; 71 801-810.[citado 2024 out. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2017-0032 -
Vancouver
Casemiro FG, Quirino DM, Diniz MAA, Rodrigues RAP, Pavarini SC lost, Gratão ACM. Efeitos da educação em saúde em idosos com comprometimento cognitivo leve [Internet]. Revista Brasileira de Enfermagem. 2018 ; 71 801-810.[citado 2024 out. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2017-0032 - Para psyco - social rehabilitation of the elderly
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Informações sobre o DOI: 10.1590/0034-7167-2017-0032 (Fonte: oaDOI API)
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