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Educação matemática: equidade e legitimação (2019)

  • Authors:
  • Autor USP: SILVA, DANIEL ROMãO DA - FE
  • Unidade: FE
  • Subjects: MATEMÁTICA; DISCURSO; EQUIDADE
  • Keywords: Análise crítica do discurso; Critical discourse analysis; Educação matemática; Educação para todos; Education for all; Equidade; Equity; Mathematical education
  • Language: Português
  • Abstract: A presente tese aborda os desdobramentos para o ensino de matemática dos discursos sobre equidade presentes nos documentos oficiais produzidos pela UNESCO e por outras organizações multilaterais durante a década de 1990. A agenda internacional estabelecida por tais documentos assumiu o lema educação para todos como sua principal marca e se ajustou às políticas neoliberais de reestruturação da ordem mundial e ao contexto da globalização. De modo a analisar os referidos discursos, primeiramente foram discutidos os conceitos de igualdade e equidade, assim como sua utilização nos discursos educacionais, particularmente como herança da própria consolidação da escola pública burguesa nos séculos XVIII e XIX. Em seguida, com base no referencial teórico da Análise Crítica do Discurso, foram analisados os principais marcos oficiais da educação para todos, com destaque à Declaração Mundial de Educação para Todos (1990) e, no âmbito nacional, o Plano Decenal de Educação para Todos (1983) e os Parâmetros Curriculares Nacionais (1997 e 1998). Finalmente, foram discutidos uma série de perspectivas teóricas em Educação Matemática que poderiam representar contrapontos ao discurso hegemônico no sentido de promover maior igualdade no acesso ao ensino de matemática
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 21.01.2019
  • Acesso à fonte
    How to cite
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    • ABNT

      SILVA, Daniel Romão da; SANTOS, Vinicio de Macedo. Educação matemática: equidade e legitimação. 2019.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16052019-141940/ >.
    • APA

      Silva, D. R. da, & Santos, V. de M. (2019). Educação matemática: equidade e legitimação. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16052019-141940/
    • NLM

      Silva DR da, Santos V de M. Educação matemática: equidade e legitimação [Internet]. 2019 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16052019-141940/
    • Vancouver

      Silva DR da, Santos V de M. Educação matemática: equidade e legitimação [Internet]. 2019 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16052019-141940/

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