Influência do ambiente escolar no brincar de pré-escolares com desenvolvimento típico e com Síndrome de Down (2018)
- Authors:
- Autor USP: PFEIFER, LUZIA IARA - FMRP
- Unidade: FMRP
- Subjects: SÍNDROME DE DOWN; PRÉ-ESCOLAR; CRIANÇAS; RECREAÇÃO; EDUCAÇÃO INFANTIL; AMBIENTE ESCOLAR
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título: Resumos
- Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da USP (SIICUSP)
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ABNT
EUFRÁSIO, Tamires Mitiko Shimizo e ANHÃO, Patrícia Páfaro Gomes e PFEIFER, Luzia Iara. Influência do ambiente escolar no brincar de pré-escolares com desenvolvimento típico e com Síndrome de Down. 2018, Anais.. São Paulo: USP, 2018. . Acesso em: 05 jan. 2026. -
APA
Eufrásio, T. M. S., Anhão, P. P. G., & Pfeifer, L. I. (2018). Influência do ambiente escolar no brincar de pré-escolares com desenvolvimento típico e com Síndrome de Down. In Resumos. São Paulo: USP. -
NLM
Eufrásio TMS, Anhão PPG, Pfeifer LI. Influência do ambiente escolar no brincar de pré-escolares com desenvolvimento típico e com Síndrome de Down. Resumos. 2018 ;[citado 2026 jan. 05 ] -
Vancouver
Eufrásio TMS, Anhão PPG, Pfeifer LI. Influência do ambiente escolar no brincar de pré-escolares com desenvolvimento típico e com Síndrome de Down. Resumos. 2018 ;[citado 2026 jan. 05 ] - Avaliação do brincar de faz de conta de crianças com paralisia cerebral
- Desempenho funcional de lactentes com paralisia cerebral
- Revisão de literatura sobre o brincar de crianças com paralisia cerebral nas três últimas décadas
- A influência do gênero no brincar em diferentes gerações: semelhantes e diferenças
- A atuação terapêutica ocupacional na sindrome de Cri-du Chat
- Influência do brincar para o desenvolvimento de crianças institucionalizadas de 2 a 6 anos
- Atuação terapêutica ocupacional em um caso de agnosia visual
- A influência sócio-cultural no brincar infantil
- Orientação familiar e a importância do brincar para crianças hospitalizadas
- Terapia ocupacional, dor e cuidados paliativos na atenção à infância
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