Números complexos para professores de matemática da educação básica que atuam no ensino médio (2018)
- Authors:
- Autor USP: CRUZ FILHO, ROBINSON ANTãO DA - ICMC
- Unidade: ICMC
- Sigla do Departamento: SMA
- Subjects: NÚMEROS COMPLEXOS; ENSINO MÉDIO
- Keywords: Algebraic form; Complex numbers; Forma algébrica; Forma matricial; Forma trigonométrica; Matrix for; Ordered pair; Par ordenado; Trigonometric form
- Language: Português
- Abstract: Um texto sobre o corpo dos números complexos abordando-os de uma forma integrada e direcionada para professores de educação básica que atuam no ensino médio. Apresenta de forma bem fundamentada vários aspectos dos números complexos: par ordenado, vetor do plano, forma algébrica, forma trigonométrica e matricial. Todos os resultados essenciais foram demonstrados. Há um capítulo com alguns problemas resolvidos.
- Imprenta:
- Publisher place: São Carlos
- Date published: 2018
- Data da defesa: 13.04.2018
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ABNT
CRUZ FILHO, Robinson Antão da. Números complexos para professores de matemática da educação básica que atuam no ensino médio. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-22102018-161028/. Acesso em: 17 out. 2024. -
APA
Cruz Filho, R. A. da. (2018). Números complexos para professores de matemática da educação básica que atuam no ensino médio (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-22102018-161028/ -
NLM
Cruz Filho RA da. Números complexos para professores de matemática da educação básica que atuam no ensino médio [Internet]. 2018 ;[citado 2024 out. 17 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-22102018-161028/ -
Vancouver
Cruz Filho RA da. Números complexos para professores de matemática da educação básica que atuam no ensino médio [Internet]. 2018 ;[citado 2024 out. 17 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-22102018-161028/
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