A didática como iniciação: uma alternativa no processo de formação de professores (2018)
- Autor:
- Autor USP: CATANI, DENICE BARBARA - FE
- Unidade: FE
- Assuntos: DIDÁTICA; FORMAÇÃO DE PROFESSORES
- Idioma: Português
- Imprenta:
- Editora: Cengage Learning
- Local: São Paulo
- Data de publicação: 2018
- Fonte:
- Título: Ensinar a ensinar: didática para a escola fundamental e média. 2. ed
- Volume/Número/Paginação/Ano: 201 p
-
ABNT
CATANI, Denice Bárbara. A didática como iniciação: uma alternativa no processo de formação de professores. Ensinar a ensinar: didática para a escola fundamental e média. 2. ed. Tradução . São Paulo: Cengage Learning, 2018. . . Acesso em: 05 out. 2024. -
APA
Catani, D. B. (2018). A didática como iniciação: uma alternativa no processo de formação de professores. In Ensinar a ensinar: didática para a escola fundamental e média. 2. ed. São Paulo: Cengage Learning. -
NLM
Catani DB. A didática como iniciação: uma alternativa no processo de formação de professores. In: Ensinar a ensinar: didática para a escola fundamental e média. 2. ed. São Paulo: Cengage Learning; 2018. [citado 2024 out. 05 ] -
Vancouver
Catani DB. A didática como iniciação: uma alternativa no processo de formação de professores. In: Ensinar a ensinar: didática para a escola fundamental e média. 2. ed. São Paulo: Cengage Learning; 2018. [citado 2024 out. 05 ] - Formação, formações: as histórias de vida escolar e a educação de professores
- Organizacao da categoria do magisterio em sao paulo (1901-1919). Painel 91: professores no passado e no presente
- Pesquisa em educacao e o intercambio cultural
- Brasil: neoliberalismo y politica cultural cinematografica en el gobierno de collor (1990-1992)
- Makarenko revoluciona a educação
- Resenha sem título próprio
- Informacao, disciplina e celebracao ; os anuarios de ensino do estado de sao paulo
- Educadores a meia-luz: um estudo sobre a Revista de Ensino da Associação Beneficente do Professorado Público de São Paulo: 1902-1918
- Educadores à meia-luz: um estudo sobre a Revista de Ensino da Associação Beneficiente do Professorado Público de São Paulo (1902-1918)
- Resenha sem titulo proprio
Como citar
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
