O uso de filme didático como recurso no ensino-aprendizagem da técnica de massagem miofascial (2018)
- Authors:
- USP affiliated authors: VOOS, MARIANA CALLIL - FM ; CAROMANO, FÁTIMA APARECIDA - FM
- Unidade: FM
- DOI: 10.1590/1809-2950/17013425042018
- Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM; FILME EDUCATIVO; TREINAMENTO PROFISSIONAL; MASSAGEM
- Language: Português
- Abstract: RESUMO Avaliou-se o efeito de demonstrações e instruções usando filme como complemento no processo de ensino-aprendizagem de habilidades técnicas de massagem miofascial (MM). Trata-se de um estudo experimental, duplo-cego com a participação de uma fisioterapeuta professora e 60 fisioterapeutas que realizaram o curso de MM (cegos ao objetivo do estudo). O curso teve duração de 15 aulas, utilizando o livro Massoterapia clínica e aulas expositivas para o grupo A (n=30). O mesmo material e um filme didático foram propostos para o grupo B (n=30). O livro descreve e ilustra as manobras e o filme as demonstra de modo prático. Ao final do curso foi realizada avaliação por filmagem de simulação de tratamento, e repetida após dois meses para verificar a retenção. Os participantes responderam a um questionário sobre satisfação com o curso. As filmagens foram avaliadas por dois fisioterapeutas. Foram avaliados: pressão realizada, posicionamento do paciente, posicionamento do fisioterapeuta, número de manobras por músculo, localização, direção e sentido das manobras, número de repetições das manobras, segmento da mão utilizado. Cada item foi pontuado como: 1=Técnica totalmente inadequada, 2=Técnica com grande falha, 3=Técnica com pequena falha, 4=Técnica satisfatória, 5=Técnica completamente adequada. A análise de correlação intraclasse confirmou confiabilidade dos dados e mostrou diferenças entre grupos na habilidade de aplicação de MM, com melhoraprendizado e retenção pelo grupo B (p<0,05). Além disso, a utilização de filme diminuiu a duração das aulas em um terço. Concluiu-se que as instruções em filme complementaram recursos tradicionais com vantagens para o aprendizado e retenção
- Imprenta:
- Source:
- Título: Fisioterapia e pesquisa
- ISSN: 2316-9117
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 25, n. 4, p. 410-417, 2018
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
CACHONI, Luiz Francisco et al. O uso de filme didático como recurso no ensino-aprendizagem da técnica de massagem miofascial. Fisioterapia e pesquisa, v. 25, n. 4, p. 410-417, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1809-2950/17013425042018. Acesso em: 14 abr. 2026. -
APA
Cachoni, L. F., Anequini, I. P., Voos, M. C., Favero, F. M., Farcic, T. S., & Caromano, F. A. (2018). O uso de filme didático como recurso no ensino-aprendizagem da técnica de massagem miofascial. Fisioterapia e pesquisa, 25( 4), 410-417. doi:10.1590/1809-2950/17013425042018 -
NLM
Cachoni LF, Anequini IP, Voos MC, Favero FM, Farcic TS, Caromano FA. O uso de filme didático como recurso no ensino-aprendizagem da técnica de massagem miofascial [Internet]. Fisioterapia e pesquisa. 2018 ; 25( 4): 410-417.[citado 2026 abr. 14 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1809-2950/17013425042018 -
Vancouver
Cachoni LF, Anequini IP, Voos MC, Favero FM, Farcic TS, Caromano FA. O uso de filme didático como recurso no ensino-aprendizagem da técnica de massagem miofascial [Internet]. Fisioterapia e pesquisa. 2018 ; 25( 4): 410-417.[citado 2026 abr. 14 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1809-2950/17013425042018 - Reliability of adapted Jebsen-Taylor test to evaluate upper limb function in muscular dystrophies
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