Como o discurso psicanalítico pode contribuir para a construção do processos de inclusão? (2017)
- Autor:
- Autor USP: MRECH, LENY MAGALHAES - FE
- Unidade: FE
- Subjects: EDUCAÇÃO; PSICANÁLISE; INCLUSÃO ESCOLAR
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: Scriptum
- Publisher place: Belo Horizonte
- Date published: 2017
- Source:
- Título: Os sintomas na educação de hoje: que fazemos com "isso"?
- Volume/Número/Paginação/Ano: 336 p
-
ABNT
MRECH, Leny Magalhães. Como o discurso psicanalítico pode contribuir para a construção do processos de inclusão? Os sintomas na educação de hoje: que fazemos com "isso"? Tradução . Belo Horizonte: Scriptum, 2017. . . Acesso em: 25 jan. 2026. -
APA
Mrech, L. M. (2017). Como o discurso psicanalítico pode contribuir para a construção do processos de inclusão? In Os sintomas na educação de hoje: que fazemos com "isso"?. Belo Horizonte: Scriptum. -
NLM
Mrech LM. Como o discurso psicanalítico pode contribuir para a construção do processos de inclusão? In: Os sintomas na educação de hoje: que fazemos com "isso"? Belo Horizonte: Scriptum; 2017. [citado 2026 jan. 25 ] -
Vancouver
Mrech LM. Como o discurso psicanalítico pode contribuir para a construção do processos de inclusão? In: Os sintomas na educação de hoje: que fazemos com "isso"? Belo Horizonte: Scriptum; 2017. [citado 2026 jan. 25 ] - O impacto do terceiro ensino de Lacan: novas contribuições para algumas articulações possíveis entre psicanálise e educação
- O impacto da psicanálise na educação
- O canto da sereia e a educação. [Prefácio]
- O uso de brinquedos e jogos na intervenção psicopedagógica de crianças com necessidades especiais
- Entre a psicologia e a educação
- Excertos lacanianos: um panorama de temas da obra do autor e suas relações possíveis com o campo educacional
- A obra de Jacques Lacan
- Nomeação da diferença e inserção escolar: apontamentos para um debate sobre educação inclusiva e formação docente
- Crianca , o processo de desenvolvimento e a questao da deficiencia mental
- A idéia de investigar o impacto causado... [Prefácio]
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