Intervenção educacional sobre enteroparasitoses: um estudo quase experimental (2018)
- Authors:
- Autor USP: FERREIRA, BEATRIZ ROSSETTI - EERP
- Unidade: EERP
- DOI: 10.15649/cuidarte.v9i1.486
- Subjects: EDUCAÇÃO EM SAÚDE; PROMOÇÃO DA SAÚDE; SAÚDE ESCOLAR; ASCARIS LUMBRICOIDES
- Keywords: Educación en salud; Promoción de la salud; Salud escolar; Health education; Health promotion; School health
- Language: Português
- Abstract: Introdução: As enteroparasitoses vêm ocasionando sérios problemas de saúde pública no mundo, sobretudo nos países em desenvolvimento. Mesmo com a população em geral relatando que tem conhecimento sobre as parasitoses intestinais, estudos apontam que não sabem identificar as verminoses. Objetivo: Elaborar, implementar e avaliar um programa educativo sobre parasitoses intestinais em uma escola pública de Ribeirão Preto – SP. Materiais e Métodos: Estudo quase experimental, não randomizado realizado com 56 alunos do 1º a 4º ano do ensino fundamental. Para avaliar o conhecimento dos alunos antes e após intervenção educativa, foi aplicado um questionário semiestruturado (Pré e Pós - teste). Resultados: Houve mudanças nas respostas dos alunos em relação hábitos de higiene, especialmente nas questões sobre como os vermes se alimentam (p=0,008); o que não fazer para não se contaminar com vermes (p=0,05); qual o formato dos vermes quando é ingerido (p=0,001); quais órgãos os vermes atravessam (p=0,001). Assim, ficou evidente que este tipo de atividade educativa foi eficiente para auxiliar na aprendizagem de alunos do ensino fundamental. Discussão: Após a atividade educativa sem notou um crescimento nos acertos para a maioria das questões, contudo ainda houve dificuldades de compreensão sobre os sintomas, o ciclo e quais organismos são vermes. Conclusões: Espera-se que este trabalho incentive profissionais da saúde e da educação a incluir práticas educativas sobre saúde no contexto escolarIntroducción: Las enteroparasitosis ocasionan serios problemas de salud pública en el mundo, sobre todo en los países en desarrollo. Incluso con la población en general relatando que tienen conocimiento sobre las parasitosis intestinales, estudios apuntan que no saben identificar las helmintiasis. Objetivo: Elaborar, implementar y evaluar un programa educativo sobre parasitosis intestinales en una escuela pública de Ribeirão Preto - SP. Materiales y Métodos: Estudio cuasi-experimental, no aleatorizado realizado con 56 alumnos de 1º al 4º año de enseñanza primaria. Para evaluar el conocimiento de los alumnos antes y después de la intervención educativa, se aplicó un cuestionario semiestructurado (Pre y Post - prueba). Resultados: Hubo cambios en las respuestas de los alumnos en relación a hábitos de higiene, especialmente en las preguntas sobre cómo los helmintos se alimentan (p = 0,008); que no hacer para no contaminarse con helmintos (p = 0.05); cual es la forma de los helmintos cuando son ingeridos (p = 0.001); cuales órganos los helmintos atraviesan (p = 0.001). Así, quedó evidente que este tipo de actividad educativa fue eficiente para auxiliar en el aprendizaje de alumnos de la enseñanza primaria. Discusión: Después de la actividad educativa se notó un crecimiento en los aciertos para la mayoría de las preguntas, sin embargo todavía hubo dificultades de comprensión sobre los síntomas, el ciclo y cuáles organismos son helmintos. Conclusiones: Se espera que este trabajo incentive a profesionales de la salud y la educación a incluir prácticas educativas sobre salud en el contexto escolar
- Imprenta:
- Publisher place: Bucaramanga
- Date published: 2018
- Source:
- Título: Revista Cuidarte
- ISSN: 2216-0973
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 9, n. 1, p. 2030-2044, 2018
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
BRAGAGNOLLO, Gabriela Rodrigues et al. Intervenção educacional sobre enteroparasitoses: um estudo quase experimental. Revista Cuidarte, v. 9, n. 1, p. 2030-2044, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.15649/cuidarte.v9i1.486. Acesso em: 11 fev. 2026. -
APA
Bragagnollo, G. R., Godoy, P. C. G. de T., Santos, T. S. dos, Ribeiro, V. dos S., Morero, J. A. P., & Ferreira, B. R. (2018). Intervenção educacional sobre enteroparasitoses: um estudo quase experimental. Revista Cuidarte, 9( 1), 2030-2044. doi:10.15649/cuidarte.v9i1.486 -
NLM
Bragagnollo GR, Godoy PCG de T, Santos TS dos, Ribeiro V dos S, Morero JAP, Ferreira BR. Intervenção educacional sobre enteroparasitoses: um estudo quase experimental [Internet]. Revista Cuidarte. 2018 ; 9( 1): 2030-2044.[citado 2026 fev. 11 ] Available from: https://doi.org/10.15649/cuidarte.v9i1.486 -
Vancouver
Bragagnollo GR, Godoy PCG de T, Santos TS dos, Ribeiro V dos S, Morero JAP, Ferreira BR. Intervenção educacional sobre enteroparasitoses: um estudo quase experimental [Internet]. Revista Cuidarte. 2018 ; 9( 1): 2030-2044.[citado 2026 fev. 11 ] Available from: https://doi.org/10.15649/cuidarte.v9i1.486 - Participação da molécula salivar não-proteica adenosina no sucesso da infestação por carrapatos
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Informações sobre o DOI: 10.15649/cuidarte.v9i1.486 (Fonte: oaDOI API)
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