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Trauma e sofrimento docente: sintoma e invenção (2018)

  • Authors:
  • Autor USP: VELOSO, LAURO TAKE TOMO - FE
  • Unidade: FE
  • Subjects: PSICANÁLISE; TRAUMA EMOCIONAL; SOFRIMENTO; INVENÇÃO; VIOLÊNCIA ESCOLAR
  • Keywords: Docente; Invenção; Invention; Real; Real; Sofrimento; Suffering; Teacher; Trauma; Trauma
  • Language: Português
  • Abstract: O aumento de casos de professores vitimados por violência, velada e desvelada, e, também, aqueles que, por motivos diversos, são afastados e adaptados funcionalmente por sofrimento psíquico, despertou minha atenção e meu interesse. O problema desta pesquisa foi se constituindo à medida que, ao conhecer a história desses professores, percebeu-se que a maioria parecia inibir-se e sucumbir com alguma doença e poucos pareciam se recuperar, ou até dinamizar e otimizar seu trabalho. A condição de desordem psíquica, impotência, fragilidade e inibição permite supor a produção do trauma. Por conseguinte, formulou-se a questão nuclear de pesquisa: na produção do trauma, alguns docentes sucumbem e outros se dinamizam. Quais são os aspectos determinantes de tais posicionamentos? Isso posto propõese a seguinte hipótese: o trauma pode ter efeito positivo. Postulou-se como objetivo estabelecer a relação entre o evento traumático, a produção do trauma e suas vicissitudes, e ainda, especificamente, compreender os efeitos psíquicos do trauma e os mecanismos que determinam o adoecimento e a prática criativa e inovadora. Os fundamentos teóricos se amparam na Psicanálise freudolacaniana e em seus principais interlocutores. O corpus para análise foi constituído a partir de oito entrevistas com professores em condição de sofrimento psíquico. A análise dos dados e a fundamentação teórica permitiram considerar que o estado de desamparo torna o sujeito suscetível ao trauma e indicam que a orientaçãopor um desejo decidido (LACAN, 1974/1993), diante do encontro com o real, pode movê-lo à invenção (LACAN, 1975-1976/2007).
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 21.09.2018
  • Acesso à fonte
    How to cite
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    • ABNT

      VELOSO, Lauro Take Tomo; MRECH, Leny Magalhaes. Trauma e sofrimento docente: sintoma e invenção. 2018.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11122018-105817/ >.
    • APA

      Veloso, L. T. T., & Mrech, L. M. (2018). Trauma e sofrimento docente: sintoma e invenção. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11122018-105817/
    • NLM

      Veloso LTT, Mrech LM. Trauma e sofrimento docente: sintoma e invenção [Internet]. 2018 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11122018-105817/
    • Vancouver

      Veloso LTT, Mrech LM. Trauma e sofrimento docente: sintoma e invenção [Internet]. 2018 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11122018-105817/

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