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O trabalho criativo emancipador na formação de professores para atuação na modalidade EJA (2017)

  • Authors:
  • Autor USP: SILVESTRINI, PAULA MEDEIROS PRADO - FE
  • Unidade: FE
  • Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES; MATERIALISMO HISTÓRICO
  • Keywords: Creative work emancipator; Educação; Education; EJA; EJA; Formação; Trabalho criativo emancipador; Training
  • Language: Português
  • Abstract: Ao tecerem a relação entre as ideias pedagógicas e a prática educativa os atores da educação podem materializar o ato educativo por meio de um trabalho criativo emancipador, objeto investigado nessa pesquisa. Na análise desse objeto consideramos o conceito de trabalho em sua dimensão humanizadora; o conceito criativo no diálogo entre as dimensões da práxis e o conceito emancipador relacionado à intencionalidade do trabalho. A presente pesquisa-ação tem por base a psicologia histórico-cultural e a pedagogia histórico-crítica e por objetivos demonstrar que esse objeto de pesquisa se relaciona à constituição dos próprios sujeitos, professor e estudantes, que de forma consciente se envolvem no processo de formação, além de investigar a linguagem fílmica como instrumento de trabalho no processo de formação de professores para atuarem, entre outras, na modalidade EJA. Nesse processo problematizamos a contribuição de um trabalho criativo emancipador na internalização dos saberes sobre a EJA, tendo como instrumento a linguagem fílmica em seu fruir e fazer. Como resultados da pesquisa-ação observou-se a contribuição da linguagem fílmica no processo de formação dos dois atores envolvidos no processo. A professora aproximou-se das singularidades dos estudantes, em especial dos adultos da turma e suas experiências com a modalidade EJA e identificou a prática social como ponto de partida e de chegada do processo de ensino e de aprendizagem. Os estudantes tiveram a oportunidade de criarcanais de comunicação e de refletir sobre suas histórias de vida. Constituíram também um maior pertencimento com o espaço do Instituto de ensino superior (IES) onde foi realizada a pesquisa, além de desconstruírem pré-conceitos relacionados ao adulto estudante, em especial a mulher, internalizando mais significativamente os saberes envolvendo a modalidade EJA
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 13.12.2017
  • Acesso à fonte
    How to cite
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    • ABNT

      SILVESTRINI, Paula Medeiros Prado; SILVA, Maria de Lourdes Ramos da. O trabalho criativo emancipador na formação de professores para atuação na modalidade EJA. 2017.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28112018-155205/ >.
    • APA

      Silvestrini, P. M. P., & Silva, M. de L. R. da. (2017). O trabalho criativo emancipador na formação de professores para atuação na modalidade EJA. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28112018-155205/
    • NLM

      Silvestrini PMP, Silva M de LR da. O trabalho criativo emancipador na formação de professores para atuação na modalidade EJA [Internet]. 2017 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28112018-155205/
    • Vancouver

      Silvestrini PMP, Silva M de LR da. O trabalho criativo emancipador na formação de professores para atuação na modalidade EJA [Internet]. 2017 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28112018-155205/

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