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Ateliê de desenho de livre-expressão com crianças acolhidas: um diálogo entre clínica e fenomenologia (2018)

  • Authors:
  • Autor USP: COLOMBO, ÉRIKA RODRIGUES - IP
  • Unidade: IP
  • Sigla do Departamento: PSC
  • Subjects: CRIANÇAS; INSTITUIÇÕES; DESENHO; FENOMENOLOGIA; PSICOLOGIA CLÍNICA
  • Language: Português
  • Abstract: Com o intuito de proporcionar um espaço de acolhimento para que crianças abrigadas pudessem resgatar sua individualidade e expressar suas vivências de perdas, foi criado, em 2013, um Projeto de Extensão para observação e intervenção em um Ateliê de Desenho de Livre-Expressão com crianças de uma Instituição de Acolhimento de São Paulo, que funcionou durante um ano e três meses. Seguiu-se a metodologia desenvolvida pelo Dr. Michel Ternoy, na França, e implementada no Brasil pelo Departamento de Psiquiatria da UNIFESP, entre 1999 e 2017, com pacientes psiquiátricos adultos, a partir do método fenômeno-estrutural de Eugène Minkowski. As atividades do Ateliê foram realizadas na Clínica Psicológica Durval Marcondes, no CEIP Centro Escola do Instituto de Psicologia da USP, com treze crianças e adolescentes acolhidos, com idade entre 4 e 16 anos. A presente pesquisa, se propõe a discutir a possibilidade de compreensão fenômeno-estrutural do mundo de cada criança a partir de sua semântica pessoal, espontânea e peculiar, expressa em seus grafismos e verbalizações. Numa proposta de diálogo entre clínica e fenomenologia, discutiremos o material produzido no Ateliê (desenhos e registros das sessões), a partir de conceitos da teoria de Winnicott e da análise fenômeno-estrutural de Minkowski. Concluímos que o Ateliê de Desenho de Livre-Expressão se configurou como modalidade importante, uma vez que oferece um trabalho a médio e longo prazo que permite o estabelecimento de vínculospositivos, em um ambiente estável, através de um enquadre bem definido; o acompanhamento da evolução de seus participantes; além de oferecer a possibilidade de um psicodiagnóstico dentro da perspectiva da análise fenômeno-estrutural, que permite detectar, desde cedo, aspectos da personalidade que necessitem de uma atenção diferenciada. Sendo assim, consideramos pertinente a aplicação da técnica do Ateliê de Desenho de Livre-Expressão, como atendimento em grupo, no cuidado a crianças e adolescentes em contexto de acolhimento institucional
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 25.06.2018
  • Acesso à fonte
    How to cite
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    • ABNT

      COLOMBO, Érika Rodrigues; ANTÚNEZ, Andrés Eduardo Aguirre. Ateliê de desenho de livre-expressão com crianças acolhidas: um diálogo entre clínica e fenomenologia. 2018.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-13112018-190536/ >.
    • APA

      Colombo, É. R., & Antúnez, A. E. A. (2018). Ateliê de desenho de livre-expressão com crianças acolhidas: um diálogo entre clínica e fenomenologia. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-13112018-190536/
    • NLM

      Colombo ÉR, Antúnez AEA. Ateliê de desenho de livre-expressão com crianças acolhidas: um diálogo entre clínica e fenomenologia [Internet]. 2018 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-13112018-190536/
    • Vancouver

      Colombo ÉR, Antúnez AEA. Ateliê de desenho de livre-expressão com crianças acolhidas: um diálogo entre clínica e fenomenologia [Internet]. 2018 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-13112018-190536/

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