Educação mediada por tecnologia em disfagia orofaríngea: proposta de ensino na graduação (2017)
- Authors:
- USP affiliated author: BERRETIN, GIÉDRE - FOB
- School: FOB
- Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA; TECNOLOGIA; TRANSTORNOS DE DEGLUTIÇÃO; ENSINO SUPERIOR; FONOAUDIOLOGIA
- Language: Português
- Abstract: Objetivos: Verificar a efetividade do uso do ensino a distância, por meio da Plataforma Moodle, associado ao ensino presencial para o processo de aprendizagem dos alunos de graduação de fonoaudiologia na área de disfagia orofaríngea. Métodos e Procedimentos: Participaram dessa pesquisa 15 alunos matriculados na disciplina Clínica de Disfagia Orofaríngea – estágio supervisionado, do curso de Fonoaudiologia da Faculdade de Odontologia de Bauru, distribuídos em dois grupos, sendo o grupo 1 constituído por 8 alunos que cursaram a disciplina durante o segundo semestre de 2016 apenas de forma presencial, enquanto o grupo 2 contou com a participação de 7 alunos que participaram da disciplina no primeiro semestre de 2017, os quais realizaram atividades presenciais associadas com o ensino a distância (ensino híbrido). Ambas os grupos tiveram a mesma carga horária e conteúdo dentro da disciplina e os conhecimentos foram avaliados antes e após o processo educacional, por meio de um questionário específico contendo perguntas de múltipla escolha referentes ao conteúdo abordado na disciplina. Os resultados obtidos por meio da aplicação dos questionários antes e após a disciplina foram comparados por meio de análise estatística – teste T de Student. Resultados: Com relação às notas do questionário, o grupo de ensino presencial demostrou a média de 8,6 pré-disciplina e 9,1 após, sem diferença significante (p= 0,14). O grupo que vivenciou o ensino híbrido obteve média de 6,7 prédisciplina e 8,5 pós-disciplina, tendo sido encontrada diferença estatisticamente significativa entre as avaliações aplicadas nos dois momentos (p = 0,005). Conclusões: O uso do ensino presencial associado ao ensino à distância por meio da Plataforma Moodle provou ser efetivo no processo de aprendizagem dos alunos de graduação do curso de Fonoaudiologia na área de disfagia orofaríngea.
- Imprenta:
- Publisher: Universidade de São Paulo
- Place of publication: São Paulo
- Date published: 2017
- Source:
- Título do periódico: Resumos
- Conference title: Simpósio Internacional de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo - SIICUSP
-
ABNT
CATALANI, Brenda e LUCCAS, Gabriele Ramos de e BERRETIN-FELIX, Giédre. Educação mediada por tecnologia em disfagia orofaríngea: proposta de ensino na graduação. 2017, Anais.. São Paulo: Universidade de São Paulo, 2017. . Acesso em: 03 jul. 2022. -
APA
Catalani, B., Luccas, G. R. de, & Berretin-Felix, G. (2017). Educação mediada por tecnologia em disfagia orofaríngea: proposta de ensino na graduação. In Resumos. São Paulo: Universidade de São Paulo. -
NLM
Catalani B, Luccas GR de, Berretin-Felix G. Educação mediada por tecnologia em disfagia orofaríngea: proposta de ensino na graduação. Resumos. 2017 ;[citado 2022 jul. 03 ] -
Vancouver
Catalani B, Luccas GR de, Berretin-Felix G. Educação mediada por tecnologia em disfagia orofaríngea: proposta de ensino na graduação. Resumos. 2017 ;[citado 2022 jul. 03 ] - A longitudinal study of quality of life of elderly with mandibular implant-supported fixed prostheses
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