Relations between parenting practices, socioeconomic status, and child behavior in Brazil (2018)
- Authors:
- Autor USP: LINHARES, MARIA BEATRIZ MARTINS - FMRP
- Unidade: FMRP
- DOI: 10.1016/j.childyouth.2018.04.025
- Subjects: DESENVOLVIMENTO INFANTIL; PARENTALIDADE; FATORES SOCIOECONÔMICOS; PSICOLOGIA DA CRIANÇA; PAÍSES EM DESENVOLVIMENTO
- Keywords: Child development; Parenting; Socioeconomic status; Child behavior; Developing country
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Children and Youth Services Review
- ISSN: 0190-7409
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 89, p. 93-102, 2018
- Este periódico é de assinatura
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: closed
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ABNT
ALTAFIM, Elisa Rachel Pisani e MCCOY, Dana Charles e LINHARES, Maria Beatriz Martins. Relations between parenting practices, socioeconomic status, and child behavior in Brazil. Children and Youth Services Review, v. 89, p. 93-102, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2018.04.025. Acesso em: 19 abr. 2024. -
APA
Altafim, E. R. P., McCoy, D. C., & Linhares, M. B. M. (2018). Relations between parenting practices, socioeconomic status, and child behavior in Brazil. Children and Youth Services Review, 89, 93-102. doi:10.1016/j.childyouth.2018.04.025 -
NLM
Altafim ERP, McCoy DC, Linhares MBM. Relations between parenting practices, socioeconomic status, and child behavior in Brazil [Internet]. Children and Youth Services Review. 2018 ; 89 93-102.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2018.04.025 -
Vancouver
Altafim ERP, McCoy DC, Linhares MBM. Relations between parenting practices, socioeconomic status, and child behavior in Brazil [Internet]. Children and Youth Services Review. 2018 ; 89 93-102.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2018.04.025 - Avaliacao assistida do desempenho de criancas na ordenacao e descricao de sequencias temporais logicas - analise preliminar
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- Fatores de risco e mecanismos de proteção na trajetória de desenvolvimento de escolares de primeira a quarta série do ensino fundamental
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Informações sobre o DOI: 10.1016/j.childyouth.2018.04.025 (Fonte: oaDOI API)
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