Exportar registro bibliográfico

Habilidades argumentativas de alunos do ensino fundamental em uma sequência didática argumentativa de ecologia (2017)

  • Authors:
  • USP affiliated authors: XAVIER, JENIFER VIRGINO DOS SANTOS - ENSINO CIÊNCIAS
  • Unidades: ENSINO CIÊNCIAS
  • Subjects: BIOLOGIA
  • Keywords: HABILIDADES ARGUMENTATIVAS; SEUÊNCIA DIDÁTICA; ENSINO DE CIÊNCIAS
  • Language: Português
  • Abstract: Entre os diversos aspectos relacionados a argumentação, esse trabalho tem como foco a avaliação das habilidades argumentativas fomentadas por uma sequência didática de cunho argumentativo, que aborda como tema central a restinga, mais especificamente as adaptações que esse ambiente exige da flora. Analisamos a produção escrita dos alunos geradas num total de 16 aulas, com o objetivo de identificar e classificar as habilidades argumentativas estimuladas pela referida sequência. Investigamos os dados obtidos utilizando uma ferramenta de análise construída, baseada nos trabalhos de Cajén et al. (2002), Azevedo et al. (2014) e Scarpa et al. (2015a e 2015b). Considerando apenas a totalidade de habilidades argumentativas almejadas para a sequência didática, observamos que uma média de 54% das respostas explicitaram habilidades argumentativas. Nossos resultados apontam na direção de que determinadas estratégias metodológicas usadas por algumas das atividades foram mais eficazes no fomento de habilidades argumentativas do que outras. Encontramos indícios de que perguntas que apresentam multivariáveis dificultam a mobilização de habilidades argumentativas específicas.
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 14.11.2017

  • How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      XAVIER, Jenifer Virgino dos Santos; SCARPA, Daniela Lopes. Habilidades argumentativas de alunos do ensino fundamental em uma sequência didática argumentativa de ecologia. 2017.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-10072018-112610/pt-br.php >.
    • APA

      Xavier, J. V. dos S., & Scarpa, D. L. (2017). Habilidades argumentativas de alunos do ensino fundamental em uma sequência didática argumentativa de ecologia. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-10072018-112610/pt-br.php
    • NLM

      Xavier JV dos S, Scarpa DL. Habilidades argumentativas de alunos do ensino fundamental em uma sequência didática argumentativa de ecologia [Internet]. 2017 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-10072018-112610/pt-br.php
    • Vancouver

      Xavier JV dos S, Scarpa DL. Habilidades argumentativas de alunos do ensino fundamental em uma sequência didática argumentativa de ecologia [Internet]. 2017 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-10072018-112610/pt-br.php

    Últimas obras dos mesmos autores vinculados com a USP cadastradas na BDPI:

    Digital Library of Intellectual Production of Universidade de São Paulo     2012 - 2020