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Socializações de jovens professores nas licenciaturas em música do Paraná (2018)

  • Authors:
  • Autor USP: BUENO, PAULA ALEXANDRA REIS - FE
  • Unidade: FE
  • Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES; LICENCIATURA; EDUCAÇÃO MUSICAL; SOCIOLOGIA EDUCACIONAL; SOCIOLOGIA DO CONHECIMENTO; SOCIALIZAÇÃO
  • Keywords: Bachelor in music education; Educação musical; Licenciatura em música; Music education; Socialização; Socialization; Sociologia da cultura; Sociologia da educação; Sociologia do conhecimento; Sociology of culture; Sociology of education; Sociology of knowledge
  • Language: Português
  • Abstract: O objetivo desta pesquisa foi verificar a potência das Licenciaturas em Música em ressocializar o indivíduo em sua formação musical. Propôs-se a verificação de como esta instância socializadora sanciona a composição do habitus e a construção identitária de jovens professores de música. O estudo abrangeu todas as instituições com o curso de Licenciatura em Música na modalidade presencial no Estado do Paraná, região sul do Brasil. A pesquisa contou com cento e sessenta indivíduos investigados na primeira fase (2015), os quais eram estudantes das séries finais do curso; e destes, dezessete indivíduos foram selecionados para uma entrevista em profundidade, concretizada na segunda fase do estudo (2017). A primeira etapa analítica recebeu um tratamento quantitativo, privilegiando a análise descritiva, seguida da Análise de Correspondências Múltiplas (ACM) e da Análise de Clusters. Esta abordagem visou realizar um mapeamento do gosto cultural dos sujeitos da pesquisa revelando diferentes perfis de gostos e práticas. A segunda etapa analítica teve um processamento de caráter qualitativo, e permitiu encontrar pluralidades de formas de socialização no mundo contemporâneo, que promoveram a construção de identidades com disposições híbridas de habitus, forjadas a partir de diversas matrizes de cultura e em interações humanas significativas. As trajetórias de vida foram marcadas pela presença da música, em situações permeadas de afetos, que colaboraram para a construção de uma linguagemna área. Essa linguagem foi sendo aprimorada a cada fase da vida, num tempo vivido, à medida que os acontecimentos permitiram condições de possibilidades. As Licenciaturas em Música do Paraná foram capazes de promover uma percepção mais crítica e reflexiva acerca do universo musical, o que implicou na manutenção, transformação e ruptura de gostos e práticas. Verificou-se também, que essas socializações universitárias corroboraram na construção de identidades profissionais docentes na área da música. Desta forma, a presente tese contribui com os estudos sociológicos que buscam demonstrar a dualidade de forças entre estruturas e agentes, entre as realidades materiais e as subjetividades
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 07.02.2018
  • Acesso à fonte
    How to cite
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    • ABNT

      BUENO, Paula Alexandra Reis; CARVALHO, Helena; SETTON, Maria da Graca Jacintho. Socializações de jovens professores nas licenciaturas em música do Paraná. 2018.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16042018-140141/ >.
    • APA

      Bueno, P. A. R., Carvalho, H., & Setton, M. da G. J. (2018). Socializações de jovens professores nas licenciaturas em música do Paraná. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16042018-140141/
    • NLM

      Bueno PAR, Carvalho H, Setton M da GJ. Socializações de jovens professores nas licenciaturas em música do Paraná [Internet]. 2018 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16042018-140141/
    • Vancouver

      Bueno PAR, Carvalho H, Setton M da GJ. Socializações de jovens professores nas licenciaturas em música do Paraná [Internet]. 2018 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16042018-140141/

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