Artigo de periodico

Clinical reasoning in nursing: teaching strategies and assessment tools (2017)

• Authors:
  • Carvalho, Emilia Campos de
  • Oliveira-Kumakura Ana Railka de Souza
  • Morais, Sheila Coelho Ramalho Vasconcelos
• Autor USP: CARVALHO, EMÍLIA CAMPOS DE - EERP
• Unidade: EERP
• DOI: 10.1590/0034-7167-2016-0509
• Subjects: EDUCAÇÃO EM SAÚDE; TOMADA DE DECISÃO; DIAGNÓSTICO DE ENFERMAGEM; COGNIÇÃO; PROCESSOS PSICOLÓGICOS
• Keywords: Education; Nursing; Clinical decision-making; Nursing diagnosis; Cognition; Mental processes
• Language: Inglês
• Abstract: Objetivo: Presentar el concepto de razonamiento clínico, su desarrollo, las estrategias para su enseñanza y los instrumentos de evaluación para una práctica esmerada. Método: Se trata de una reflexión teórica fundamentada en estudios científicos. Resultados: La comprensión de los conceptos esenciales del proceso de pensamiento y su articulación con diferentes estrategias de enseñanza y con diversos instrumentos de evaluación, permitió ejemplificar medios para la mejoría del razonamiento clínico en el proceso del diagnóstico o en el terapéutico. Conclusión: Es necesario valerse de estrategias nuevas y de instrumentos de evaluación para estimular el desarrollo de habilidades que lleven a la toma de decisiones seguras y eficacesObjetivo: Presentar el concepto de razonamiento clínico, su desarrollo, las estrategias para su enseñanza y los instrumentos de evaluación para una práctica esmerada. Método: Se trata de una reflexión teórica fundamentada en estudios científicos. Resultados: La comprensión de los conceptos esenciales del proceso de pensamiento y su articulación con diferentes estrategias de enseñanza y con diversos instrumentos de evaluación, permitió ejemplificar medios para la mejoría del razonamiento clínico en el proceso del diagnóstico o en el terapéutico. Conclusión: Es necesario valerse de estrategias nuevas y de instrumentos de evaluación para estimular el desarrollo de habilidades que lleven a la toma de decisiones seguras y eficaces
• Imprenta:
  • Publisher place: Brasília
  • Date published: 2017
• Source:
  • Título: Revista Brasileira de Enfermagem - REBEn
  • ISSN: 0034-7167
  • Volume/Número/Paginação/Ano: v. 70, n. 3, p. 662-668, 2017

Informações sobre o DOI: 10.1590/0034-7167-2016-0509 (Fonte: oaDOI API)
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• Cor do Acesso Aberto: gold
• Licença: cc-by

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• ABNT

  CARVALHO, Emilia Campos de e OLIVEIRA-KUMAKURA ANA RAILKA DE SOUZA, e MORAIS, Sheila Coelho Ramalho Vasconcelos. Clinical reasoning in nursing: teaching strategies and assessment tools. Revista Brasileira de Enfermagem - REBEn, v. 70, n. 3, p. 662-668, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2016-0509. Acesso em: 11 nov. 2024.

• APA

  Carvalho, E. C. de, Oliveira-Kumakura Ana Railka de Souza,, & Morais, S. C. R. V. (2017). Clinical reasoning in nursing: teaching strategies and assessment tools. Revista Brasileira de Enfermagem - REBEn, 70( 3), 662-668. doi:10.1590/0034-7167-2016-0509

• NLM

  Carvalho EC de, Oliveira-Kumakura Ana Railka de Souza, Morais SCRV. Clinical reasoning in nursing: teaching strategies and assessment tools [Internet]. Revista Brasileira de Enfermagem - REBEn. 2017 ; 70( 3): 662-668.[citado 2024 nov. 11 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2016-0509

• Vancouver

  Carvalho EC de, Oliveira-Kumakura Ana Railka de Souza, Morais SCRV. Clinical reasoning in nursing: teaching strategies and assessment tools [Internet]. Revista Brasileira de Enfermagem - REBEn. 2017 ; 70( 3): 662-668.[citado 2024 nov. 11 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2016-0509

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