Desempenho de linguagem em prematuros de muito baixo peso (2017)
- Authors:
- Autor USP: LAMONICA, DIONISIA APARECIDA CUSIN - FOB
- Unidade: FOB
- Subjects: LINGUAGEM; RECÉM-NASCIDO DE BAIXO PESO; BEBÊ PREMATURO
- Language: Português
- Abstract: Introdução: A Organização Mundial da Saúde define prematuridade como o nascimento abaixo de 37 semanas de gestação e de muito baixo peso crianças com peso inferior a 1.500 gramas. A prematuridade e o baixo peso representam fatores de mortalidade e morbidade neonatal. Dentre as morbidades encontradas pode-se ter a alteração de linguagem, o que torna a avaliação do desempenho nos aspectos de linguagem, desta população, um aspecto relevante para procedimentos de intervenção precoces e melhora da qualidade de vida das crianças, bem como de seus familiares. Objetivo: Verificar o desempenho de crianças nascidas prematuras com muito baixo peso, na faixa etária de seis a 23 meses, nas habilidades auditiva-receptivas, auditiva-expressivas e visuais, considerando a idade cronológica e a idade corrigida para a prematuridade. Metodologia: Cumpriram-se os princípios éticos (Protocolo de aprovação: 49811915.7.0000.5417). Participaram do estudo 27 crianças, entre seis e 23 meses de idade cronológica. Foram realizadas as análises considerando a idade cronológica e aplicada a fórmula para a correção da idade, considerando a prematuridade. Na avaliação foi utilizado o instrumento Early Language Milestone Scale (ELM), que avalia as habilidades auditiva-receptiva, auditiva-expressiva e visual. Resultados: A média da idade gestacional foi de 27,52 meses; da idade cronológica foi de 13 meses, e a média de peso foi de 1085 gramas. Dos 27 participantes, ao analisar as habilidades auditivareceptiva, auditiva-expressiva e visual considerando a idade cronológica, verificou-se que 13 crianças (48,15%) falharam na auditiva-expressiva, 12 (44,44%) falharam na auditiva-receptiva e 12 (44,44%) falharam na habilidade visualRealizando o cálculo de correção da idade verificou-se que 6 crianças (22,22%) falharam na área auditiva-expressiva, 4 (14,81%) falharam na auditiva-receptiva e 4 (14,81%) falharam na área visual. Conclusão: Os resultados indicam que a correção da idade favoreceu o desempenho para os prematuros nas habilidades auditiva-receptiva, auditiva-expressiva e visuais, no entanto, não podemos deixar de considerar a idade cronológica. A correção da idade é necessária para estimar o progresso do desenvolvimento desta criança nascida prematuramente. Entretanto, ao consideramos apenas a idade corrigida, encaminhamentos podem ser postergados, o que prejudicaria a intervenção dessas crianças em um período em que elas estão em plena maturação do sistema nervoso central. Desta forma, é relevante, na avaliação de prematuros abaixo de 24 meses, utilizar o cálculo da idade corrigida e a cronológica para estimar o desenvolvimento normativo, mesmo diante da imaturidade, mas sem postergar os procedimentos de intervenção, em uma época de plena maturação do sistema nervoso central
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Journal of Applied Oral Science
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 28, sp. issue, p. 262-263, 2017.
- Conference titles: COFAB - Congresso Fonoaudiológico de Bauru "Profa. Dra. Dionísia Aparecida Cusin Lamônica"
-
ABNT
TEODORO, A. T. H. et al. Desempenho de linguagem em prematuros de muito baixo peso. Journal of Applied Oral Science. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 30 set. 2024. , 2017 -
APA
Teodoro, A. T. H., Lamônica, D. A. C., Ribeiro, C. C., & Lopes, F. B. S. (2017). Desempenho de linguagem em prematuros de muito baixo peso. Journal of Applied Oral Science. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo. -
NLM
Teodoro ATH, Lamônica DAC, Ribeiro CC, Lopes FBS. Desempenho de linguagem em prematuros de muito baixo peso. Journal of Applied Oral Science. 2017 ; 28 262-263.[citado 2024 set. 30 ] -
Vancouver
Teodoro ATH, Lamônica DAC, Ribeiro CC, Lopes FBS. Desempenho de linguagem em prematuros de muito baixo peso. Journal of Applied Oral Science. 2017 ; 28 262-263.[citado 2024 set. 30 ] - Síndrome de Asperger: estudo de caso
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