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O labirinto da colonização: México, território e 'destino manifesto' (2017)

  • Authors:
  • Autor USP: BARROS, MATEUS DE SÁ BARRETO - FFLCH
  • Unidade: FFLCH
  • Sigla do Departamento: FLD
  • Subjects: COLONIZAÇÃO; MÉXICO
  • Keywords: Plan Puebla-Panama; Plan Puebla-Panamá
  • Language: Português
  • Abstract: Este trabalho constitui uma análise focada nas ações do Estado frente aos povos originários/camponeses e à sociedade mexicana como um todo, devido à redefinição do processo de colonização no sul-sudeste do México, região com maior concentração dos povos originários/camponeses. O ano de 2014 foi, para os mexicanos, de grandes mudanças, pelo advento das reformas na constituição empreendidas pelo governo de Enrique Peña Nieto, as Reformas Estruturais. Em 2016, o presidente mexicano já havia efetivado onze reformas. O que chamou mais atenção foi o fato de a população mexicana, de modo geral, pesquisadores e estudantes, mais especificamente, espantarem-se com a insistência na Integração Física, haja vista acreditarem que tal projeto havia sido interrompido pelo grande número de protestos e a crise de 2008/2010. A mídia, antes interessada, não mencionava nada a respeito, mas o processo de integração continuava a todo vapor. A análise documental do projeto de Integração Física Regional e seus desdobramentos atuais configura-se como o objetivo maior do presente trabalho. Os estudiosos utilizados estão sob a égide do materialismo histórico marxiano que, afinal, é, reconhecidamente entendido pelo próprio Marx, o mais importante a ser considerado em suas produções o que diferencia o decolonialismo do realizado pelos pensadores europeus é pôr a América Latina no centro do mapa, elucidando como o continente foi forjado, geográfica e filosoficamente e como os conceitos aqui elaboradosserviram para a expansão das relações imperialistas do capitalismo, especialmente, o conceito de raça. Assim, buscou-se evidenciar como os conceitos (espaço e tempo) foram apropriados pela Europa para a constituição do continente latino-americano, para a partir disto pensar o continente na conformação do sistemamundo- capitalista, ou melhor, a reprodução das relações imperialistas. Explicou-se as relações interamericanas atuais a partir da história, pois ao contrário do que se imagina é de longa data, remete-se ao século XIX. Além disso, evidenciou-se o posicionamento do México a partir da mudança de eixo da Europa para os Estados Unidos no pós-guerra até a adesão ao Tratado de Livre Comércio do Norte. Por fim, dedicou-se à análise do projeto de Integração Física Regional, prioritariamente, a participação do México, a sua liderança frente ao Plan Puebla Panamá, as consequências para a sociedade. O intuito é situar o Plano, por isso, fez-se um levantamento histórico, além de analisar o Capítulo México, Documento Base e abordar a organização indígena e campesina, as lutas empreendidas contra o Plano e a íntima conexão existente entre as relações internacionais e as dinâmicas internas da sociedade mexicana
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 14.03.2017
  • Acesso à fonte
    How to cite
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    • ABNT

      BARROS, Mateus de Sá Barreto; SCHWARTZ, Gilson Liberato. O labirinto da colonização: México, território e 'destino manifesto'. 2017.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8161/tde-02062017-094102/ >.
    • APA

      Barros, M. de S. B., & Schwartz, G. L. (2017). O labirinto da colonização: México, território e 'destino manifesto'. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8161/tde-02062017-094102/
    • NLM

      Barros M de SB, Schwartz GL. O labirinto da colonização: México, território e 'destino manifesto' [Internet]. 2017 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8161/tde-02062017-094102/
    • Vancouver

      Barros M de SB, Schwartz GL. O labirinto da colonização: México, território e 'destino manifesto' [Internet]. 2017 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8161/tde-02062017-094102/

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