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Os saberes profissionais dos professores: formações, carreiras e experiências nas reformas da rede pública de ensino do estado de São Paulo (1980 a 2010) (2016)

  • Authors:
  • Autor USP: ALVES, CAIO AUGUSTO CARVALHO - FE
  • Unidade: FE
  • Subjects: SABERES DO DOCENTE; DIDÁTICA; PRÁTICA DE ENSINO; DESEMPENHO DO PROFESSOR; FORMAÇÃO DE PROFESSORES; POLÍTICA EDUCACIONAL
  • Keywords: Didática e prática de ensino; Didatics and teaching practices; Educational policies; Formação docente; Políticas educacionais; Saberes docentes; Teachers Knowledge; Teachers training
  • Language: Português
  • Abstract: Essa pesquisa investiga saberes docentes (TARDIF, 2014) construídos dentro de escolas da rede pública estadual de ensino de São Paulo diante das políticas implementadas pelo governo desde a década de 1980 até 2010. De que maneira os professores passaram a organizar seu trabalho em meio a medidas relativamente novas, como é o caso da organização dos ciclos, da implantação do ensino fundamental de nove anos e da progressão continuada? Percebe-se que, com essas medidas, experiências que historicamente a escola instituiu para lecionar precisaram ser revistas, o que pôde gerar algumas resistências e adaptações no dia a dia das escolas. Interessa conhecer e compreender tais modificações que, embora não comumente registradas em documentos, porque produzem efeitos significativos no trabalho dos professores e dos alunos. Assim, a pesquisa considera as relações entre as iniciativas de política levadas a efeito pelo Estado e o que se concretiza no cotidiano das salas de aula, enfatizando a construção de saberes docentes decorrente desse jogo de poderes. A pesquisa trabalha com as memórias de professores atuantes na rede. Entrevistamos professores que começaram a lecionar há quase trinta anos e que hoje estão em processo de aposentadoria, e professores com ingresso mais recente no magistério, posterior ao implemento de importantes políticas educacionais no período destacado. Tal como se quer, esse caminho evidencia as mudanças e permanências que, desde a década de 1980, têm sido vividaspelos professores quando trabalham ou trabalharam com seus alunos
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 20.06.2016
  • Acesso à fonte
    How to cite
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    • ABNT

      ALVES, Caio Augusto Carvalho; SILVA, Vivian Batista da. Os saberes profissionais dos professores: formações, carreiras e experiências nas reformas da rede pública de ensino do estado de São Paulo (1980 a 2010). 2016.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31102017-112431/ >.
    • APA

      Alves, C. A. C., & Silva, V. B. da. (2016). Os saberes profissionais dos professores: formações, carreiras e experiências nas reformas da rede pública de ensino do estado de São Paulo (1980 a 2010). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31102017-112431/
    • NLM

      Alves CAC, Silva VB da. Os saberes profissionais dos professores: formações, carreiras e experiências nas reformas da rede pública de ensino do estado de São Paulo (1980 a 2010) [Internet]. 2016 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31102017-112431/
    • Vancouver

      Alves CAC, Silva VB da. Os saberes profissionais dos professores: formações, carreiras e experiências nas reformas da rede pública de ensino do estado de São Paulo (1980 a 2010) [Internet]. 2016 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31102017-112431/

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