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Autonomy in face of school authority, bullying and school performance (2017)

  • Autor:
  • Autor USP: CROCHICK, JOSE LEON - IP
  • Unidade: IP
  • DOI: 10.1590/1982-02752017000300007
  • Subjects: RENDIMENTO ESCOLAR; AUTORIDADE; BULLYING
  • Language: Inglês
  • Abstract: Com o objetivo de verificar a relação entre autonomia frente à autoridade, de um lado, com o bullying e o desempenho acadêmico, de outro, foram construídas três escalas aplicadas a 274 alunos do nono ano do ensino fundamental de escolas públicas paulistanas; 122 do sexo feminino, idade média de 14,1 anos (DP = 0,8). Verificou-se que quanto mais o aluno concordou com a necessidade da punição à desobediência e com o respeito à autoridade, mais foi indicado como melhor nas disciplinas e vice-versa e, mais se considerou como vítima da violência. Isso indica que mesmo alunos com bom desempenho não desenvolvem necessariamente autonomia frente à autoridade, pois podem estar seguindo normas sem refletir sobre elas, e que alunos que sofrem a violência tendem a não ser independentes dessa autoridade. Novos estudos considerando também alunos de escolas particulares poderiam, além de corroborar os resultados desta pesquisa, ampliar seu alcance
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    Informações sobre o DOI: 10.1590/1982-02752017000300007 (Fonte: oaDOI API)
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    • Cor do Acesso Aberto: gold
    • Licença: cc-by

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    • ABNT

      CROCHIK, José Leon. Autonomy in face of school authority, bullying and school performance. Estudos de Psicologia (Campinas), Campinas, Pontifícia Universidade Católica de Campinas, v. 34, n. 3, p. 389-398, 2017. Disponível em: < http://www.scielo.br/pdf/estpsi/v34n3/1982-0275-estpsi-34-03-00389.pdf > DOI: 10.1590/1982-02752017000300007.
    • APA

      Crochik, J. L. (2017). Autonomy in face of school authority, bullying and school performance. Estudos de Psicologia (Campinas), 34( 3), 389-398. doi:10.1590/1982-02752017000300007
    • NLM

      Crochik JL. Autonomy in face of school authority, bullying and school performance [Internet]. Estudos de Psicologia (Campinas). 2017 ; 34( 3): 389-398.Available from: http://www.scielo.br/pdf/estpsi/v34n3/1982-0275-estpsi-34-03-00389.pdf
    • Vancouver

      Crochik JL. Autonomy in face of school authority, bullying and school performance [Internet]. Estudos de Psicologia (Campinas). 2017 ; 34( 3): 389-398.Available from: http://www.scielo.br/pdf/estpsi/v34n3/1982-0275-estpsi-34-03-00389.pdf

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