A inclusão e as representações sociais dos professores: uma revisão da literatura (2017)
- Authors:
- Autor USP: CUSTODIO, EDA MARCONI - IP
- Unidade: IP
- Subjects: LITERATURA; EDUCAÇÃO INCLUSIVA; INCLUSÃO ESCOLAR; REPRESENTAÇÃO PROFISSIONAL
- Language: Português
- Abstract: A educação inclusiva é atualmente uma proposta essencial para a construção e desenvolvimento de uma sociedade mais justa e igualitária, em que as diferenças sejam consideradas e respeitadas. O professor, como elemento mediador do processo ensinoaprendizagem, deve estar preparado para atuar de modo menos preconceituoso, sendo peça fundamental na implementação de propostas e outras ações que visam a eficácia e eficiência das proposições legais e práticas inclusivas. O objetivo deste trabalho é realizar uma revisão sistemática sobre as representações sociais dos professores de alunos com deficiência no processo de inclusão. Essas representações sociais dos professores sobre os alunos com deficiência e as práticas inclusivas podem ser a continuidade de possíveis preconceitos, que os outros alunos já possuem. Foi realizada uma pesquisa bibliográfica utilizando bases de dados para identificar artigos relevantes da Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), que são: BIREME, SCIELO e CAPES, publicados entre 2010 e 2015, que avaliassem esta associação descrita. Evidenciou-se assim: resistências, falta de formação e que a inclusão como lei ainda não saiu totalmente do papel
- Imprenta:
- Source:
- Título: Boletim da Academia Paulista de Psicologia
- ISSN: 2176-3038
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 37, n. 92, p. 79-93, jan. 2017
-
ABNT
CUSTÓDIO, Eda Marconi e KITAHARA, Adil Margarete Visentini. A inclusão e as representações sociais dos professores: uma revisão da literatura. Boletim da Academia Paulista de Psicologia, v. 37, n. ja 2017, p. 79-93, 2017Tradução . . Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/pdf/bapp/v37n92/v37n92a07.pdf. Acesso em: 03 mar. 2026. -
APA
Custódio, E. M., & Kitahara, A. M. V. (2017). A inclusão e as representações sociais dos professores: uma revisão da literatura. Boletim da Academia Paulista de Psicologia, 37( ja 2017), 79-93. Recuperado de http://pepsic.bvsalud.org/pdf/bapp/v37n92/v37n92a07.pdf -
NLM
Custódio EM, Kitahara AMV. A inclusão e as representações sociais dos professores: uma revisão da literatura [Internet]. Boletim da Academia Paulista de Psicologia. 2017 ; 37( ja 2017): 79-93.[citado 2026 mar. 03 ] Available from: http://pepsic.bvsalud.org/pdf/bapp/v37n92/v37n92a07.pdf -
Vancouver
Custódio EM, Kitahara AMV. A inclusão e as representações sociais dos professores: uma revisão da literatura [Internet]. Boletim da Academia Paulista de Psicologia. 2017 ; 37( ja 2017): 79-93.[citado 2026 mar. 03 ] Available from: http://pepsic.bvsalud.org/pdf/bapp/v37n92/v37n92a07.pdf - Avaliando os pacientes do Serviço de Oclusão e ATM
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