Bullying como forma de sociabilidade juvenil: um estudo sobre práticas interacionais entre meninas na construção de identidades de gênero (2017)
- Authors:
- Autor USP: JESUS, JAMILE SILVA GUIMARÃES DE - FSP
- Unidade: FSP
- Sigla do Departamento: HSM
- DOI: 10.11606/T.6.2017.tde-18042017-094354
- Subjects: BULLYING; DESENVOLVIMENTO PSICOSSEXUAL; GÊNEROS (GRUPOS SOCIAIS); MENINAS; SEXUALIDADE; SOCIALIZAÇÃO; ADOLESCENTES; ETNOGRAFIA; PESQUISA PARTICIPANTE; INTERAÇÃO INTERPESSOAL
- Language: Português
- Abstract: Esta pesquisa é um estudo etnográfico realizado em duas escolas públicas do segundo ciclo do ensino fundamental (6º a 9° anos), de duas capitais, São Paulo e Salvador. Tendo como objetivo compreender o papel do bullying no processo de construção da identidade de gênero entre as meninas, foram utilizadas as seguintes técnicas metodológicas: observação participante, conversas informais individuais e grupais com jovens de ambos os sexos e entrevistas em profundidade com garotas, na faixa etária de 11 a 15 anos. A instituição escolar constitui um espaço basilar de poder que regula, normaliza e inculca modelos de feminilidade e masculinidade e da sexualidade heterossexual. Nesse processo de aprendizado social das identidades de gênero, o grupo de pares exerce papel fundamental na reprodução e/ou ressignificação das normas, práticas e discursos relacionados à feminilidade. O bullying cumpre um importante papel como mecanismo cultural estruturado para a prescrição de formas de produção e modelagem dos sujeitos. Tomando como ponto de partida as práticas interacionais cotidianas de inclusão/exclusão social, interpreta-se o bullying entre garotas como uma forma de sociabilidade, assentada em um jogo de diferenças e oposições. As disputas cotidianas entre as meninas associam-se à regulação da sua sexualidade e conformam um processo feminilizante através do controle e da punição de condutas socialmente reprovadas. Por meio dessas interações de regulação e controle da sexualidade são coproduzidas categorias de identidade de gênero, mediante a demarcação e negociação de posições e papéis na hierarquia social.
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- Data da defesa: 20.02.2017
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- Cor do Acesso Aberto: gold
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ABNT
JESUS, Jamile Silva Guimarães de. Bullying como forma de sociabilidade juvenil: um estudo sobre práticas interacionais entre meninas na construção de identidades de gênero. 2017. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: https://doi.org/10.11606/T.6.2017.tde-18042017-094354. Acesso em: 19 abr. 2024. -
APA
Jesus, J. S. G. de. (2017). Bullying como forma de sociabilidade juvenil: um estudo sobre práticas interacionais entre meninas na construção de identidades de gênero (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/T.6.2017.tde-18042017-094354 -
NLM
Jesus JSG de. Bullying como forma de sociabilidade juvenil: um estudo sobre práticas interacionais entre meninas na construção de identidades de gênero [Internet]. 2017 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.6.2017.tde-18042017-094354 -
Vancouver
Jesus JSG de. Bullying como forma de sociabilidade juvenil: um estudo sobre práticas interacionais entre meninas na construção de identidades de gênero [Internet]. 2017 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.6.2017.tde-18042017-094354
Informações sobre o DOI: 10.11606/T.6.2017.tde-18042017-094354 (Fonte: oaDOI API)
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