Direito à educação para populações vulneráveis: desigualdades educacionais e o Programa Bolsa Família (2017)
- Authors:
- Autor USP: SAMPAIO, GABRIELA THOMAZINHO CLEMENTINO - FE
- Unidade: FE
- Subjects: POLÍTICAS PÚBLICAS; POLÍTICA EDUCACIONAL; PROGRAMA EDUCATIVO
- Keywords: Avaliação de políticas públicas; Bolsa Família Programme; Conditional cash transfers programmes; Desigualdade educacional; Educational inequality; Programa Bolsa Família; Programas de transferência de renda condicionada; Public policies avaliation
- Language: Português
- Abstract: A presente dissertação teve como objetivo explorar as conexões do Programa Bolsa Família com a questão educacional, analisando em que medida o programa reduz as múltiplas dimensões da desigualdade educacional enfrentada por seus beneficiários. Partindo-se da ideia que o direito à educação pressupõe a garantia de algo comum, e portanto igual para todos, adotou-se a concepção de desigualdade educacional de Marcel Crahay (2000), que define três dimensões necessárias de igualdade educacional: acesso, tratamento e conhecimento. Realizou-se uma discussão teórica sobre o papel da educação dentro do desenho do Bolsa Família, que busca por meio do acesso aos serviços educacionais cortar o ciclo intergeracional de pobreza em que estão inseridos seus beneficiários. Depois, foi diagnosticada a situação enfrentada pelos beneficiários em cada dimensão da desigualdade educacional. Esse diagnóstico foi realizado a partir de bases de dados do Sistema Presença, Censo Escolar, Ideb, Pnad e outros indicadores educacionais disponibilizados pelo Inep. Por fim, analisou-se como o programa busca e tem efeitos na redução das múltiplas dimensões da desigualdade educacional. Este último passo foi realizado a partir de uma revisão de literatura das produções acadêmicas da área e de um estudo de caso na rede municipal de Osasco. Conclui-se que os principais efeitos do Bolsa Família são sobre a dimensão do acesso, ainda que ele tenha efeitos potenciais e incipientes sobre a dimensão do tratamento e doaprendizado, principalmente via integração setorial
- Imprenta:
- Data da defesa: 19.04.2017
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ABNT
SAMPAIO, Gabriela Thomazinho Clementino. Direito à educação para populações vulneráveis: desigualdades educacionais e o Programa Bolsa Família. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14072017-165118/. Acesso em: 23 jan. 2026. -
APA
Sampaio, G. T. C. (2017). Direito à educação para populações vulneráveis: desigualdades educacionais e o Programa Bolsa Família (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14072017-165118/ -
NLM
Sampaio GTC. Direito à educação para populações vulneráveis: desigualdades educacionais e o Programa Bolsa Família [Internet]. 2017 ;[citado 2026 jan. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14072017-165118/ -
Vancouver
Sampaio GTC. Direito à educação para populações vulneráveis: desigualdades educacionais e o Programa Bolsa Família [Internet]. 2017 ;[citado 2026 jan. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14072017-165118/
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